<p> “书是人类进步的阶梯”也是全世界的营养品，读书不仅能开拓视野，增长知识，更能让心灵得到慰藉和享受。漫步在读书的路上，我深深地翻阅自己，边读边调整自己的心态，不断汲取书中养分，让自己的心灵在缤纷的生活中找准方向。作为一名语文教师，我深知阅读之于教育的重要性，聆听苏霍姆林斯基的建议，做学生阅读的引领人和同行者；学习佐藤学先生的教育理念——让倾听成为一种课堂习惯；探寻支玉恒老师的教育法宝——“以读代讲，以读悟情”……汲取大师的教育精髓，更新自己的教育理念，悉心指导学生漫步书林，畅游书海。</p> <p> 一、多措并举，营造书香氛围。</p><p> 为了鼓励孩子们读书的积极性我创建了班级图书角，课余时间孩子们纷纷借阅，畅游书海，班里洋溢着浓厚的读书氛围。我还利用班级墙壁、黑板的文化板块，开辟了“蓓蕾花开”、“书海拾贝”等栏目，为学生提供阅读展示的平台。</p> <p> 绘本是孩子们的最爱，彩色的画面，有趣的人物，充满想象的语言，孩子们在读完一本本充满想象的绘本读物后，精彩在他们的笔下绽放。</p> <p> 二、引导阅读，让书香浸润心灵</p><p> 身教重于言教，老师首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导学生阅读，用自己的行为潜移默化地带动学生阅读。推荐给学生的书，我都要先读一读，课堂上与学生一起讨论故事情节，评论故事中的人物，极大地激起了学生的读书欲望，激发了阅读兴趣，师生一起在读书中成长。</p><p> 随着第七届读书节的到来，孩子们充满了期待，放假前我就给孩子们推荐了本学期要读的书目。看着孩子们传来的一张张照片，那沉浸在读书的模样，很是令人欣慰。</p> <p> 在阅读经典的同时，古诗文的背诵打卡也成了我们的日常，我们的“爱上古诗词”群已成立半年多的时间，班里的孩子已深深被古诗文吸引，我们已经背诵了将近300首古诗。</p> <p> 三、活动引领，让书香熏陶生活</p><p> 为了提高阅读兴趣，巩固读书效果，鼓励学生通过多种形式汇报读书收获，记录下自己积累的好词好句好段，读后感悟等，并将读书的内容用图画的形式表现出来，这样既锻炼了学生的写作能力，又能激励学生更好地读书。那一本本读书笔记，一张张手抄报，一份份读书卡，无一不显示着孩子们读书的乐趣，彰显着孩子们横溢的才华。</p> <p> 四、书香缭绕，在快乐中收获着</p><p> 书香弥漫在校园里的各个角落，同学们阅读着，收获着。我还利用课余时间，指导学生写作，孩子们的作品屡次获奖。其中，在2016年“第十七届华人少年作文比赛”中获辅导二等奖。2017年在全县“小学生作文比赛”竞赛中辅导的2名同学均获得一等奖的好成绩，2018年指导的山东省第七届地科杯“珍惜资源，我爱国土”征文获得省教育厅优秀指导老师的称号。腹有诗书气自华，最是书香能致远。我愿撑起一支长蒿，带领孩子们向阅读更深处漫溯，为他们插上一双隐形的翅膀，飞向属于自己的那片蓝天！</p> <p> 真正让读书成为一种习惯，如同一日三餐不可少，需要师生长期的努力，坚守那份平凡中的执着。我愿为孩子的心灵种下一颗读书的种子，长满绿色，长满希望，让书香浸润童年，让经典陪伴孩子成长。</p>