<p> 2020年一场突如其来的疫情打破了所有的快乐。疫情的到来注定了它的与众不同，也让我们措手不及。学校延期开学，开启宅家学习新模式。为了提高我们的教育教学水平，让我们的孩子们能更好的上好网课，勤奋好学的二学年全体成员一直走在集体研讨的路上。</p><p> 在主抓学年领导刘校长和学年组长陈洪英的带领下，5月8日下午每周一次的集体教研再一次热火朝天地开启了。</p> <p> 二年级语文第六单元以“大自然的秘密”为主题，描写自然景观和奥秘，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力！首先由组长陈老师对本单元的主题做了介绍，提出本次教研活动的内容。</p> <p> 集体备课能够集思广益，互相学习，共同进步，我们教研组的一大亮点，我们一直在努力，努力做到更好！</p><p> 首先讨论整合第六单元。大家你一言，我一语，围绕一个话题展开讨论。</p> <p> 组长陈洪英对大家的研讨做了总结，并且针对隔屏教学提出:在教学中我们一定要把握语文要素，并在教学过程中把语文要素落到实处。都落实哪些要素，怎样落实？大家各抒已见，发表自己的看法。</p> <p> 写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过教师的悉心教导，使每个学生把字写好。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学生写字能力的提高也不是一朝一夕能成，教师应常抓不懈，落实每堂课的写字教学，静候花开。</p> <p> 《新课程标准》明确指出：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，能让学生展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 古诗文是我国古代优秀文化的宝贵遗产，是中华文学艺术中的一支奇葩。读诗歌要有一定的格律，要富有节奏感，富有音乐美，通过声音显示出音乐旋律的和谐美和语言的形式美，生动有力地再现诗歌的思想内容，体味古诗的情感，产生一种强烈的艺术感染力，给人一种美的享受。小学阶段如何进行诗歌朗读教学？</p> <p> 大家在研讨中互相学习，互相借鉴，每个人都收获满满。刘校长针对本次研讨提出了宝贵的建议以及有效的指导，让我们更加明确了教学的方向。</p> <p> 通过这次研讨，我们知道了在语文的古诗教学过程中要落实语文要素非常重要，只有把语文要素落到实处，课堂才会更有实效！那么首先我们就应该抓住语文的基础知识字词的教学，然后，通过不同形式的朗读，培养学生的朗读能力。让学生在读中感、读中悟。如果我们每一节语文课都能聚焦语文要素，确保在课堂落地生根，那么我们相信学生语文素养的提升自然也是水到渠成！</p> <p> 相信困难只是暂时的，没有哪个春天不会来临，也没有哪块坚冰不被消融，新型冠状病毒不能改变我们的既定目标，只会让我们更加坚强，胜利的曙光已从地平线升起，我们也将重拾行囊踏上返校的旅程。</p>