【东方之星教育集团】揭秘培养孩子养成主动学习习惯的诀窍

铜仁乌江中学

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痛苦

主动

奥秘

一个

东方之星教育集团总校长柯希瑶女士

揭秘培养孩子养成主动学习习惯的诀窍

      接着前面分享的内容，今天我与大家分享培养孩子养成主动学习习惯的奥秘三、四、五。

       第三大奥秘： 培养孩子的学习兴趣

       前面我已经讲过，人都是逃避痛苦、追求快乐的动物。如果一个孩子觉得学习特别痛苦、特别难受，但他还是每天坚持去学，那个孩子肯定会憋出毛病的。那些愿意学习、愿意看书的孩子，肯定是在学习上找到了兴趣。那么是先做好才有快乐，还是先有快乐才做好呢？肯定是先有快乐。例如，男生踢足球、打篮球等，只有先感觉到快乐，先享受了快乐，才能做好。所以说孩子对学习有没有兴趣，就决定了他能不能学好。要是孩子没有学习兴趣，那他肯定就学不好。

       如何激发孩子的学习兴趣？

       首先，家长的观念一定要转变。有的家长会对孩子说：“儿子，要好好学习数学，数学太难了，你爸当时就是没有学好数学，才会是现在这个德行。你不能像你爸一样，你必须好好学习数学”。还有的跟孩子说，“学习必须吃苦，吃得苦中苦，方为人上人”。孩子思想还不成熟，当你这么跟孩子说的时候，他不一定能理解，他反而会理解为学习原来是一件痛苦的事情，我爸爸都学不会，我能学会吗？他在头脑当中，就会给自己设立障碍，就学不好。所以，在观念层面上就不要给孩子“学习是很痛苦的”这样一个定位。如果孩子在初始化学习教育阶段，碰上一个很好的老师，跟他说学习是很好玩的、很快乐的，学习可有意思了，那么这个孩子可能就会学习好。为什么？因为这个初始化学习阶段的老师，让他对学习有一个很好的定位。如果老师没有跟他说学习是快乐的还是痛苦的，家长也没有给他一个好的定位，那么这个孩子可能就学不好。因为孩子会认为，学习很痛苦，很枯燥乏味，这个时候你跟孩子说，不能看电视了，要学习去，而你在客厅里看电视看得嘻嘻哈哈、前仰后合，孩子就会认为学习太难了，简直不是人干的事，他也要去看电视。

       为什么？因为你没有给孩子树立一个好的榜样。

       首先，孩子的学习兴趣，来源于父母对他的影响，在他对学习产生初始化认识的过程当中，你的言行举止都会影响孩子对学习的认知，学习对他而言是痛苦的还是快乐的，都源于这个认知。

       其次，当他认为学习是快乐的时候，他才会带着一颗享受的心去做，即使刚开始做不好，你鼓励他，表扬他，他心里面才会有想试试的念头，才能够去克服困难，坚持做下来了，他就会觉得学习其实挺简单的。有了学习上成功的体验，他学习的兴趣会被激发出来，大脑才会分泌相应的记忆物质，来记住所谓的单词、公式和语法，他才真的能够不断地学好。相反，如果他观念上认为学习就是痛苦的，他的大脑就会封闭，不能激发记忆物质，就会记不住所谓的单词、公式和语法。加之，孩子真的没有学好的方法，这是另外一层痛苦。这双层的苦让他不想去学习，他甚至连半个小时都坐不住。

      当然，有的人是能吃苦，很艰苦地学完了，靠着死记硬背或其他方式，但这些人一旦到了大学，到了一个没有约束的环境中，就会迅速放松。有一些考上重点大学的孩子，到了大学就开始打游戏、谈恋爱，就是不学习，只要拿一个毕业证就行了，那他将来不会有什么深造的可能。这些孩子觉得学习太痛苦了，他需要找一个释放的空间。总而言之，一个人只有真的在学习中找到了快乐，他才会把学习当作他一生必须要去做的事。

       那么，引导孩子主动学习，我们家长要怎么去做呢？

       第一，观念上你要转变，你先要认为学习是快乐的。虽然妈妈没有学习，但妈妈认为学习真的是一件快乐的事情，当你思维转变了，你才能影响到你的孩子。

       第二，引导孩子从最简单的地方开始学习，让孩子找到成就感，不要好高骛远。马上期末考试了，后面的学习确实越来越难，你说：“儿子，看看哪些地方还不会，赶紧学习学习。”孩子一看这个二元二次方程不会，一看就是难点，就不想做了，如果你从一元一次方程引导孩子去做，孩子就可能解决，会做下去。

      第三，只要孩子把简单的事情做对，你就要及时给予确认和鼓励。比如说10道题，孩子做对了4道题，你就问孩子这4道题是怎么做对的，你给妈妈说说，给妈妈写一下，让妈妈看一看。让孩子把他做题的思路展现给你，他就能在这个过程中，体会到学习的价值，产生自我价值以后，才能继续努力去做。

       第四，要教给孩子学习的方法，做任何事情，不仅要有目的，还要有学习方法， 没有方法，肯定怎么学也学不会。如果你懂学习方法，就告诉他；如果不懂，就放手，找一个老师给他补学习方法。只要他有兴趣了，想学习，再交给他学习方法，他肯定就能学好。

       第五，引导孩子主动体会学习的快乐，形成神经反射。例如，作文满分60分，孩子有一次只考了30分，你说：“儿子，这篇文章中的这句话怎么写得这么漂亮？”他一看，就是啊，他就能主动体会到学习的快乐。再有就是要形成神经反射，就是用好肢体语言，比如你的嘴、手、脑、腿这四个部位做一个庆祝的动作，一个人如果有良好的神经连接，当他做事情体会到快乐的时候，他就会蹦起来，做一个动作，举手说“Yeah".

       第六，要维持足够长的时间，让孩子养成长时间学习的习惯，这一点是建立在前五点的基础之上的。

       第四大奥秘 培养孩子的学习能力

       一个人的学习能力就等于这个人在社会上的生活能力。学习能力，不仅仅是一个孩子在学校的一个本领，更重要的是，具备了学习能力孩子，将来才能够在社会上维持自己的生活。

      比如这个孩子在上大学的时候，学习计算机一级，学完掌握了这些能力。到二年级的时候，社会上不用了，这时候都在学习考C语言。但当孩子在二年级学习完C语言，到大三以后，C语言又不用了，又开始学习别的程序。结果当孩子毕业以后，发现学的这些东西都没用了，都过时了，孩子就想，学了这些东西也没有用啊。但是，当社会上出现一种新的程序的时候，你发现孩子用不了多长时间，就能掌握这些程序，这说明孩子在学习的过程中已经掌握了学习的能力。

      我常常跟家长说，如果建一座6层楼，至少需要打3层地基，请问3层地基你住不住，家长都会说不住。那我说，要是不住，那就别建了。家长们说不行，不建地基，楼就倒了。对了，地基不能住人，虽然它看不见摸不着，但是必须得建。我打这个比方，是想说明，有了根基才能够让这栋楼不倒。同样地，人在社会也要有根基，那是一种维持生活的能力，叫学习能力。想掌握能力，就需要训练，没有任何一种能力能够不通过训练就获得。你可以告诉孩子，帮助孩子，但你不能代替他去做。任何一个人吃饭也好，穿衣服也好，工作也好，生活也好，都是一种能力的体现，这些能力都需要通过训练才能获得。

       第五大奥秘 学习知识与技能

       这一点是建立在前四点的基础之上，一旦通过前四点，孩子有了学习意愿，有了自信心，有了学习兴趣，有了学习能力，就要开始学习知识和技能了。这个时候，就不用你操心了，每天你只要对孩子说一句话，“孩子，歇会儿吧，玩会儿吧”， 他就会进入一种越学习越快乐、越快乐越学习的状态。

       如果我们把学习比作一栋大楼，第一层楼就是要激发孩子的学习意愿。你对孩子说：“孩子，这栋楼很漂亮，你要不要进去看一看呢？这里面都有什么呢？别人都进去了，你要不要进去看一看呢？”当他进入第一层楼，他就意识到这里面这么好啊，太开心了，好奇心被激发出来了，这个时候，他就开始准备上第二层楼了，上第二层楼的时候，就需要有自信心。孩子怎么才能做好呢？孩子会想我能不能行啊，这时父母就需要去鼓励确认：你肯定行，没问题的。孩子就勇敢的上了第二层楼，就有自信了，他的心里真的体会到快乐，他就开始去做。接着就上了第三层楼，在他重复体会这种快乐的时候，他的能力就会被培养出来，他就会上到第四层楼。当他真的有了兴趣，有了能力，他就会感觉学习太简单了，他就能去记住这些单词、公式和语法等。最后，他就上到了第五层楼，主动的学习知识和技能。这就是孩子主动学习的五大奥秘。

      今天给各位家长分享了引导孩子主动学习的五大奥秘，希望各位家长能把这五大引导孩子主动学习的奥秘运用到孩子身上，让孩子受益，也可以分享出去，让朋友受益。好的，今天的分享到这里就结束了，感谢各位家长的聆听，我们下期再见。

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