疫情防控不松懈，实战演练备返校

吾先生

学生

演练

疫情

防控

我校

应急

观察室

返校

隔离

场景

根据广东省教育厅《学校新冠肺炎疫情应急预案》的文件精神关于学生返校的相关工作要求，为进一步加强学校疫情防控工作，规范应急处置操作流程，提高我校教职员工遇突发状况的应急处置能力，保障师生的健康和生命安全，我校于4月15日与22日下午分别举行了两次初三学生返校前的疫情防控应急处置演练活动。我校陈锦宏校长亲自到校指导应急处置演练工作。

会议动员现场

第一次大会动员

陈锦宏校长组织参加演练的各环节负责人员召开会议。陈勉副校长对疫情信息报告流程和发现疫情处置流程进行了详细的解读，并且安排具体的演练方法和相关人员的分工，明确每一个岗位的工作任务。郑金梅和徐丽彬两位主任逐层校对以确保演练人员能做到熟悉流程、熟悉操作。

第二次演练动员

为坚决贯彻党中央关于疫情防控各项决策部署，落实“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”总要求，科学有序地做好我校新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，提高学生返校后疫情的防范和应急处理能力，检验学校开学疫情防控预案的可行性，确保师生返校后的生命安全，维护正常的教育教学秩序，我校决定组织两次返校疫情防控安全演练。

　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

实践出真知，行动起来方能更好的熟悉疫情复学的应对流程，提高我们面对突发事件的应对潜力。更好得为这次疫情防控做好我们作为人民教师的责任，为孩子们的健康与学习知识保驾护航。
面对严峻的形势，我校全体教职工紧密团结、携手并肩，共同担负起防控疫情的责任。在会议上，大家提高认识，统一思想行动。
全体教职工认真学习关于此次疫情防控演练知识，充分认识当前新型冠状病毒疫情防控的重要性和紧迫性。坚定不移、步调一致地把学校各项决策部署落到实处。 两次的应急演练结合实际，分入校体温检测演练、教室测温演练、饭堂学生就餐演练、学生放学后返回宿舍模拟、放学演练、隔离观察室六个不同场景的突发状况开展。其中第二次演练就上一次的总结做了相对应的改动。主旨仍是坚持“提高我校教职员工遇突发状况的应急处置能力，保障师生的健康和生命安全”不动摇。

把好关，守好岗

场景一

教师 指挥学生刷卡进入门禁并给学生消毒双手，值日教师 组织学生测温，其余学生在警戒线后等待，学生体温正常放行

不存松懈之心，牢记安全使命

场景二

班主任提前到教室打开门窗通风，打扫清洁，做好消毒工作之后，允许学生进入教室。 学生于教室前面前后间隔一米排队等待测温，班主任为学生测温，体温 正常的学生进入教室回到座位就坐，学生单人单桌就坐

病从口入，安全洗护、病毒防备，争取一步到位

教师 1 指挥学生在一楼洗手池间隔一米排队洗手，学生注意使用“七步 洗手法”，教师 2 为学生测温

场景三：井井有条，安全有序

金城学校健康小提示：防病毒，戴口罩、勤洗手、勤消毒，保持室内清洁空气流通，合理膳食，规律作息，提高免疫哟~

校园就餐问题自然也是我校心系的大事，做好学生的安全就餐问题，正确有序的方案更显重要。所谓病从口入，卫生问题从来就不是小事。 体温正常学生洗完手根据排队打饭指示线排队打饭，饭堂工作人员给学生发餐点； 教师 1 指挥领好饭的学生从楼梯步行上二楼餐厅就餐，教师 2 指挥学生在饭堂中间隔就坐用餐，不得对面而坐。具体示范见下图 保持安全的距离，遵守合理的秩序，吃健康营养的饭菜，用最强健的体魄学习知识，抗击病毒的危害。

场景预想，安全实练。

宿舍区域是最有可能松懈的环节，伴随着一天劳累的课堂学习，学生们回到生活休息区，都想脱下厚厚的口罩，躺下休息或与知心同学交流一天的学习成果，这时候的病毒偷袭确实最为可怕。老师们又要下班回家解决温饱，如此薄弱的环节，我们该如何预防？ 别怀疑哟~演练我们可是下了苦功夫。这样的场景我们怎能不考虑好方法，我们的宿管老师24小时在线，为防疫战斗查漏补缺。宿舍消毒提前做，宿舍安全检测实时有。如遇状况，临时宿舍时刻保障学生们的休息时间与学习状态，保证学生的学习任务不落下。
防控，我们是认真的！ 场景四：

发现学生体温超过 37.3℃，马上报告值日行政、通知宿管老师 ；宿管老师电话通知校医，引导学生经宿舍疫情应急电梯转移到隔离观 察室，做好登记工作并通知班主任联系学生家长；校医对学生询问情况，排除疑似，进行隔离观察措施；宿管老师 马上转移该宿舍中其他学生的隔离宿舍，并对该宿舍进行消毒。

寝室时时备

站好放学最后一班岗。

每一个环节都不可以等闲视之，每一个细节都需要重点关注。

场景五

退场不是谢幕，用心照顾每一位孩子的安全，是我们的使命。

防控“关键岗”——隔离观察室；仍是最艰巨的一环

如果说战斗的胜利靠的是勇敢的战士与统筹大局的指挥者，那么战斗的中坚力量肯定离不开一个探测情报的观察室。我们的隔离观察室就具备这样一个中坚力量的作用，是作为最特殊最前线的岗位，保障着学校与家庭、社会的安全。

场景六

• 校门发现体温异常学生，转移到隔离观察室。校医询问学生具 体情况，排除疑似情况，做好登记，通知学生家长到校接回孩子；
  
• 上课过程中发现体温异常学生，转移到隔离观察室。校医询问 学生具体情况，排除可疑，马上报告值日行政，通知班主任，通知家长；
  
• 晚上住宿学生发现体温异常，转移到隔离观察室。校医询问学 生具体情况，排除疑似情况，做好登记，通知学生家长到校接回孩子。
  

由于疫情防控需求，校医对异常学生的询问问题包括：

1）前 14 天是否去过湖北或境外？前 14 天内是否有离湛史？返湛是否已居家隔离 14 天？

2）前 14 天内是否接触过湖北或境外返湛人士？

3）发烧的开始时间？身体是否还有其他不适？有否咳嗽、胸闷等症状？家中其他家庭成员是否也有发热病人？

活动最后，防控领导小组对两次的演练活动做了进一步反思与总结，组长陈锦宏校长希望学校疫情防控组的各负责人和老师班主任都能够进一步梳理应急处置流程，全方位考虑可能出现的各种突发状况，并完善应急处置预案，将疫情防控的安全知识和技能传递到每位教职员工、家长和学生。 为人师表，践行公民道德。
此次全体教职工带头弘扬正能量、带头做好卫生防护、带头参与疫情防控，做到科学理性应对疫情；按照科学指引加强自我防护；积极配合学校开展演练工作，为学生做好示范榜样，维护好辛勤教育人的良好形象。
病毒无情人有情，众志成城齐抗灾！

演练活动圆满结束

——会议总结

两次的演练活动，使我校疫情防控组和各位老师进一步明确了应急处置中的规范与流程，提升了应急处置的能力和水平。我们将进一步细化职责，强化防控，落实教育与培训，用实际行动确保师生的健康和生命安全，为即将到来的学生返校上课工作保驾护航。 84岁的钟南山院士日夜奔波，医护工作者前线扶危度厄。
作为教育人，我们理应比任何时候都更加恪守育人初心和使命，以更加坚定的信心，更加卓绝的毅力，携手并肩，凝心聚力，呵护全体学生身心健康和生命安全，为国家、民族、社会贡献大渡教育人的力量。
陈锦宏校长为活动做会后总结，此次演练全体教师高度重视、思想上认识到返校演练工作的重要性，演练中认真、配合，行动迅速，听指挥。
我们坚信，有爱就会赢！此次演练成果画上了圆满的句号。

撰稿：吴凯东

摄影：刘萍萍

陈土英

何芳芳

陈秋媚

黄燕萍

吴凯东