因云端研修促教学相长 ——咸丰县2020年初中英语教师省级网络研修活动小记

姚。

一年之计在于春。在我们即将开启播种希望的季节里，新冠病毒引发的肺炎疫情在全国蔓延，湖北成为了疫情重灾区。我们不得不宅家上网课，面对我们从未接触过的网课形式，我们感到了前所未有的焦虑与彷徨。 　　在此形势下，英勇的湖北教育界，积极探索线上外语教学的创新模式，从“停课不停学”进入“线上更高效教学”。 　　4月16日到4月22日，北京胜任力科技教育研究院联手湖北省外语教研领头和核心骨干力量，以单元整体教学为切入点，以智能教学和智慧学习空间为支持，开展了湖北省初中英语届首次线上教学的大型系列研讨活动。 （一）精心组织积极响应 　　州教科院英语教研员向群老师积极统筹安排恩施州各县市教研员组织老师们参加本次培训，并在恩施州初中英语交流群发布课程资讯，温馨提醒大家注意课程信息，对老师们提出的问题进行答疑解惑并引导老师们思考总结，对当天所学进行交流反馈，得到了老师们的一致好评。 　　接到通知，咸丰县研培中心初中英语教研员谌靖老师积极响应，迅速召集国培核心团队全体成员展开研讨，制定本县英语教师培训方案，对本次网络研修的组织、考评等方面作出周密安排。 　　在谌靖老师的领导下，国培核心团队全体成员认真做好上传下达工作，向各片区学校传达培训事宜，收集整理培训笔记与心得体会，做好片区总结，并协助教研员完成评选事宜。 　　各学校英语教研组长结合自己学校教师和学生具体情况，按研培中心谌靖老师专业部署，做好网络研修准备，采用线上、线下方式积极组织学校教师参加培训。 春晖中学线上培训部署视频会 清坪中学线下作培训学习安排 高乐山镇中线上研讨会 冠达中学线上研讨会 唐崖民族中学线上研讨会 学校统一打印上课资料 （二）专家引领名师导学 　　王蔷教授围绕“新课程背景下英语课堂教、学、评一体化设计”这一主题，就老师们在日常教学活动中如何以评促学、以评促教分享了自己的独到见解。她分别从认识课程、认识转化、分析问题、认识课堂、关注实践以及案例分析六个方面进行了具体的阐述。她的讲座，让老师们明白了什么是教、学、评一体化设计，知道了如何在教学活动中实现教、学、评一体化，为教师们今后的课堂教学提供了一个明朗化的视角。 　　扈华唯老师为大家做了“改革教学方式，培育时代新人”的专题讲座。他从树立课程意识、落实落细育人目标，树立整体意识、强化教学评一体化，树立改革意识、深化教学方式变革等三个维度的深入浅出的分析，让老师们时刻牢记“培养什么样的人”，始终坚持“以学生为中心”，不断追问“学生素养提高了吗？”以及怎样体现教学评一体化。通过他的讲解，我们更加体会到，好老师的“好”需要“好”在方方面面。我们定当牢记自己当初选择教师这一行业的初心，努力做让学生因为有我们而幸福的好老师。 　　罗之慧老师以Go for It八年级下册第五单元为例对单元整体教学设计进行了解读。罗老师针对日常单元教学存在碎片化的问题，从而提出单元整体教学的重要性和实施策略，她形象地把单元内容（知识、技能、话题、语篇、主题语境等）比作一颗颗珠子，洒落在盘子里，我们需要用一条线把这些珠子给串起来，让它变成一个整体的有美感的项链，以此为例为我们梳理了单元整体教学实施策略。相信老师们在实施集体备课或者进行个性化备课的时候，能够关注到其策略的整体性、关联性和渐进性。我们会研读课标、分析教材、分析学情、对单元或者各个课时内容进行整合与加工，提高线上课堂教学的有效性。 　　五位专家圆桌论坛，含金量十足。罗之慧老师指出，在单元教学中，老师们存在单元目标缺失、课时目标之间关联不够、知识技能素养发展不均衡等问题，要求老师要以教材自然单元为内容开展整体的教学设计。舒晓辉老师分析了教学重难点、为我们解读了基于情境语用下的语言知识构建板块教学设计。张娟老师分享了教学思路和备课设计，她说，教学中要引发学生的共情，让老师们印象颇深。黄海燕老师结合宜昌的实际学情，指出教学思路是围绕着听前听中听后来让学生获取信息，激活已知，发散思维。我们恩施州也将进行中考改革，增加听说考试，宜昌老师们的教学思路值得我们学习借鉴。徐曼怡老师强调学生要学会用英语讲好中文故事，传播中华文化，这也正是我们的责任和目标。虽然恩施地区使用的仁爱版教材，但几位专家对于每一板块的解读值得我们借鉴，我们也将在原有基础上以单元为整体进行教学设计，使每个部分相互关联，让学习事半功倍。 　　第一课时是宜昌市外国语初中的刘雪琴老师进行的听说课展示。刘老师采用的先说、后听、再说的教学思路。从输入到输出，刘老师利用1a的五张图片、根据已有学情，恰到好处地带领学生们在语境中自然地从一般现在时过渡到过去进行时的感知和运用，为学生们循序渐进地学习新知搭建了有力的支撑，激活了学生进行语言表达的愿望。尤其是她对听中任务的重新设计，为恩施州2022年中考英语口语听力考试调整后的教学活动提供了很好的经验借鉴，具有导向性。黄海燕老师的点评让我们对好课有了更清晰的认识，心中有学生，眼中有目标，指导有方法，课堂有实效。课堂教学，不是为教而教，应该为学而教，关注思维能力的培养。我们也会努力做学生学习的导学者、助学者，做学生有效、高效学习的引路人。 　　第二课时是由武汉光谷国际外国语学校的张孟老师展示的一节语法建构课。张老师打破了传统的语法讲授课形式，通过情境教学法，外教微课和口语100智能平台等多种形式让学生在真实情境中感知语言，在观察分析中提炼语言，结合微课探究语言结构，再创设情境运用语言，最后通过口语100进行反馈评价。课后，舒晓辉老师对本堂课进行了点评。舒老师告诉我们，一堂好课应包含五个标准：学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化和教师素养，为我们以后对一堂课的评价提供了方向。其中，教师个人素养是成就一堂好课的必要条件，也是我们教师个人主观努力最易改变的关键点。我们应不断从提升知识储备、提高口语水平、提高课堂驾驭能力等多个方面来提升自身个人素养，从而更好地达到育人目标。 　　第三课时是由武汉市二中广雅中学阮珊老师为我们带来的阅读课，本课阮老师采用了KWL、Task-based、Mind-map、Flipped classroom四种教学方法，引导学生深度解析文本结构，把握文本要素，制作思维导图梳理文章内容，一系列活动让学生感知、构建、运用语言知识。同时，阮老师重视对学生人文情怀的培养，创设情境以激发学生共情心理，并引导学生联系实际生活——新冠肺炎。经此过程，学生能够准确使用一般过去时和过去进行时描述身边发生的故事。他们的故事温情而有力量，达到了本次阅读课教学目标，即有逻辑、有温度地讲故事。张娟老师的评课，使我们明晰了阅读教学应该落实的细节和达到的层次。反观我们的日常阅读教学，还远未达到create的环节，在今后的教学中还应更加落实，从而做到read beyond the lines。 　　第四课时是有武汉第三寄宿中学的汪佩老师执教的一节读写课。汪佩老师的这节课主要是通过以读促写，从读的输入到写的输出来提升学生的写作能力。她从生本定位、逆向思维、智慧课堂、教学为王、学科育人、踏雪无痕多个方面讲述了自己在读写整合课教学设计后的故事。整个教学过程中，汪老师的教学体态语极具亲和力，富有激励性。随后，罗之慧老师对本堂课进行了点评。罗老师的《从“道术”结合看读写课的有效性》提到的观课议课的门道给我们留下了深刻的印象。她讲述了从道、术、动三个维度来评判一节课，有道无术，纸上谈兵；有术无道，花拳绣腿。动静结合，动中有静，静中有动。读写课中的“道”指的是读写结合是输入与输出协同发展的语言活动。我们在读写课教学中要厘清读与写的关系，关注阅读的“量”与写作的“质”的平衡，其中写是焦点，应占更大的比例。“术”又告诉我们对读写课要进行课前、课中、课后环节的教学设计，从优质的输入，实现到写的迁移，到评的反馈。罗老师的分享，为我们今后的读写教学提供了清晰的思路与方向。 　　第五课时是由武汉大学附属外语学校的程梦婷老师执教的一节课外拓展阅读课。阅读的文本是英文版的《西游记》片段。这是一堂我们从未接触过的课外阅读课，程老师通过让学生绘制文本要素的mind map，场景解析，人物分析，角色扮演，读书文段等多种形式解读文本，培养学生课外阅读能力。并引导学生思考谁是最重要的角色，鼓励学生各抒己见，启发学生思维。随后，徐曼怡老师进行了点评。她从英语学习活动观的视角审视了教学活动的合理性和有效性。作为教师，在阅读教学设计与实施中，我们要对语篇进行全面深入的解读，有层次性的设计教学目标，要有层次性的实施教学活动。从学习理解活动到应用实践活动，再到迁移创新活动，使学生真正成为主题意义探究的主体，思维品质得到提升。 （三）收获满满内化提升 咸丰县目前共有初中英语教师126名，参加网络学习123名（未参训三名教师，其中一人病假，一人产假，一人事假）。训后，收到心得体会123份，学习笔记861份。 冠达中学姚绪梅老师培训心得体会展示 县民族中学王东明老师心得体会展示 县民族中学谭仁芳老师心得体会展示 （四）争先创优学无止境 　　 　　四片区根据各片区内教研组参训情况，推荐一个优秀教研组，最后由国培核心团队在研培中心谌靖老师组织下按照各学校出勤、笔记与心得体会上交情况共同确定全县的四个优秀教研组。优秀学员经各校教研组按20%比例推荐产生初选人选，四个片区各自汇总后交换互评，产生复评人员，最后由国培核心团队在研培中心谌靖老师组织下按照老师出勤、笔记与心得体会等方面的总体表现共同确定优秀学员名单。 （五）好风凭借力扬帆正当时 本次培训，我们由最初的迷茫抗拒，到课程中的受益匪浅，到课程结束时的意犹未尽。有的老师甚至用“惊叹”、“震撼”来形容此次培训。雷春娥老师感叹道：“在这七天的培训中，我每天都是充满了期待，认真倾听、思考，不懂就查阅相关资料，反复看回放”。杨菊兰老师则希望这样的活动多些，希望自己在学习中跟上时代的步伐，给教育事业贡献一点光和热。 　　老师们心得体会的字里行间，满满都是收获与决心。他们的所思所感，无不体现了本次培训活动的意义和他们对教育事业的虔诚与热爱。 　　感谢省教科院周密组织本次活动，感谢州教科院的大力推广，感谢县研培中心对学员们及时、有效参与学习的精心准备，感谢全体英语老师们的积极参与。 　　通过学习，老师们一定结合自己的教学实际情况进行认真的反思，找到自身不足的地方，不断提升教育教学理论素养，潜心学习新的教学技能和信息技术，努力做到善良而带光芒、温和而有力量。希望无论在当下还是未来，我们都能携起手来，相互勉励，守望初心，专注于它、执着于它、收获于它、成长于它，和孩子们一道过幸福、完整的教育生活！ 美篇制作：龙乾英姚秋华美篇审核：咸丰初中英语国培核心团队