疫情期间的音乐课，你不知道的故事。

姝彤

2019-2020的跨年，对于国人来说，是个永生难忘的跨年。对于在教育系统工作的老师们，也是最能接受考验的一年。从刚上网课时的手忙脚乱，到如今，应付自如，无不是老师们辛勤奋斗的结果。我最初接到通知说上三周的音乐课，刚开始愁眉不展，因为一来我电脑操作是弱项，二来这音乐课咋个网上讲呢？学生唱不唱的，隔着屏幕，我又如何听得到呢？所以，我们的课设计成了这样：

第一、二周，我主要讲了《音乐要素》，就是一首音乐作品的组成部分，系统的带领学生，把这一知识点梳理了一遍。

因为担心家里的网络不够稳定，所以选择来学校上课。

从课上的反应看来，同学们反应超乎我的想象，课上很积极的给我留言互动，课下我跟同组老师讨论时说：上网课太好了，这样的内容最适合上网课，可以统一讲给一整个级部的学生听，规范他们在音乐课上的表现，以后上课就轻松太多啦，终于实现了我“授人以渔”的教学目标。

第三周开始，我们就开始学习新课了。音乐课分唱歌课和欣赏课，在网络授课时，更适合上唱歌课，于是，我们的上课内容就锁定在本学期课本五首必唱歌曲中。

讲莫扎特的时候，我给同学们讲了关于莫扎特的人生故事：“音乐神童”莫扎特，四岁学琴，五岁作曲，六岁就已经在欧洲四国巡回演出了。在35年的短暂人生中，创作了大量作品，并且体裁广泛，留给后人有600首之多。我们学唱的这首《渴望春天》，是在其人生的最后光景时创作完成的。即展现了作曲家乐观的人生态度，又教育我们要珍惜时光，不要虚度光阴。尤其对于疫情期间，同学们在家学习，更要刻苦认真，不能荒废了学业。

我们来欣赏一下学生的作业反馈。

《小鸟小鸟》这首歌曲特别适合在疫情期间学习，因为关在家里的孩子们，特别想像小鸟一样自由的飞翔。欢快的节奏引起大家的共鸣。

在《凤阳花鼓》这首歌曲学唱时，学生们的情绪高涨，我电脑屏幕上全是学生交流的声音，只可惜没有拍照。除了欢快的旋律，大家对歌曲最后的儿话音，弹舌兴趣最高。

也有上的效果最差的一节课，就是《音乐之声》，因为是4拍子，旋律又比较缓慢，柔情，外国作品，学生在学唱时掌握不好歌唱的技巧，所以在开学后的复查工作发现效果不理想。综上所述吧，疫情期间的音乐课，在理论课教学中，最占优势，方便全级部的学生们统一知识，对以后的课上规范化的分析音乐作品和课堂回答问题有很大帮助。在学唱歌曲中，比较适合节奏欢快的，旋律优美轻松的，正好我们这学期的音乐以3拍子为主，特别适合网课。