<h3>校园里，树在抽芽，花在绽放。被疫情延缓开启的春天，一切都在慢慢恢复生机，所有的美好，都在等待你的归来!</h3> <h3>春已暖、花已开，伴随着疫情的逐渐好转，开学的脚步也愈发临近，但是疫情还没有完全褪去，防控工作丝毫不能松懈。为了确保开学之后师生生命安全和身体健康，4月27日我校进行了全面的清洁和消毒，并在29日及30日进行了两次疫情防控模拟开学演练活动。<br><br></h3> <h3><br>4月30日上午9:00，全体教职员工在校园参加疫情防控模拟开学演练活动。全程模拟开学后的各个环节及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，严格把好开学后的学校疫情防控关。</h3> <h3>场景一：入校体温检测演练。<br>门外维持秩序的老师指导同学带好口罩，保持1.5米间距，排队，有序入校。<br>学生进入安检门进行体温检测，体温正常、无其他症状者，值班老师指挥学生有序进入班级报到。 </h3> <h3>检测一学生体温异常，简单询问并作好记录，联系班主任和校医。</h3> <h3>班主任接到测温员电话，迅速带体温异常学生到校医室，过程始终保持至少1.5米距离。</h3> <h3>校医稳定学生情绪，用水银温度计再次测温，询问学生症状、流行病学史、近期接触史等，确认疑似病例，上报防疫办公室。</h3> <h3>防疫办公室接到电话，立即启动报告程序。班主任带学生到留观室并联系学生学家长，由家长带孩子及时按防疫要求送医测诊。过程始终保持至少1.5米距离。</h3> <h3>消毒组人员将该学生经过的室场、通道消毒</h3> <h3>隔离组人员当即利用校园广播通知全校师生立即停止室外活动，回到教室里。</h3> <h3>场景二：课堂突发事件应急演练。<br>课堂上，一学生身体不适，科任老师立即联系班主任。班主任迅速赶到后给学生测试体温，发现异常，带学生到通风处询问情况，然后带其到校医室。过程始终保持至少1.5米距离。</h3> <h3>校医稳定学生情绪，用水银温度计再次测温，询问学生症状、接触史等，确认疑似病例并报告防疫办公室。</h3> <h3>防疫办公室确认疑似病例，立即启动报告程序。</h3> <h3>科任教师组织其余学生离开教室，有序地前往隔离室（备用教室）。特别关注异常学生前后左右邻桌同学有无异常情况。做好异常学生密切接触者安抚工作。加强对全班同学防疫教育。</h3> <h3>宣传维稳组教师立即到隔离室安抚学生情绪并进行疫情防控知识教育。</h3> <h3>消毒组人员立即对教室进行消毒，同时将该生经过的通道消毒。隔离组人员当即利用校园广播通知全校师生立即停止室外活动，回到教室里。</h3> <h3>在演练结束后，学校领导班子对照演练中的每一个环节，认真分析，仔细研究，进一步完善开学预案。确保顺利开学。</h3> <h3>防疫安全要牢记</h3> <h3>七部洗手法</h3>