共克新冠疫情 筑牢开学防线——满园春花开,静待你归来

慧美景贤

<p>  惠风和畅,万物复苏。国家防疫工作取得阶段性胜利,校园春天早已来临,5月5-6日,我县小学各年级将分批有序返校报到。亲爱的景贤学子们,学校一切准备就绪,等待着你们回到学校的怀抱!</p> <p> 一 、提高认识,精心组织,精准防控保平安</p><p>  新冠来袭,学校第一时间成立了由校长负总责的防控新冠肺炎工作领导小组和应急预案领导小组,并下设防控办公室、信息组、应急处置组、宣传教育组、物资保障组、督查组。为保证开学工作平稳有序,多次召开疫情防控工作会议,布署疫情防控工作,层层落实责任,每个部门、每个班级、每位老师分工明确,不断完善学校开学预案。</p><p> </p> <p>  严格落实开学前、开学中、开学后三个时段防控措施和要求,与社区相关部门建立了联防联控机制。制订好“两案九制”,完善应急处置方案。就师生入校体温检测、食堂就餐、应急处置等方面进行演练,对校园内所有区域实行网格化管理,由校委会成员专人负责,确保所有关键岗位人员掌握应急处置工作流程。</p><p> 4月29日教育局驻校领导王湘黔、赵亮来校督查疫情防控工作,对我校的疫情防控工作给予了充分的肯定,对下一步的工作开展做了指导,强调学校要把联防联控的工作细化到每一个教育教学环节,落实到每一位师生员工,切实保障师生健康和生命安全。</p> <p> 二、加强宣传,学习防疫,提高师生防疫能力</p><p> 防控办公室组织全体教师、食堂人员、保洁和安保人员、家长进行现场、线上防疫培训,提高全员意识。</p><p> 学校制作了疫情防控展板、下发疫情防控宣传材料,利用微信群、公众号等信息平台,积极开展多种形式的健康宣教,普及新型冠状病毒感染的肺炎防疫知识,倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为,提高广大学生、教职员工对疫情防控的正确认识和自我防护能力。</p> <p>  美术组引导学生绘画复学一日须知,制作图鉴,让学生提前知晓复学准备及流程。还利用黑板报,手抄报等多种学生喜闻乐见的方式,开展疫情防控知识宣传,提高师生的疫情防控水平。</p> <p> 三、联防联控,准备就绪,各项工作落实到位</p><p> 1.健康摸排到位</p><p> 从二月起对每位教职员工及家庭成员进行精准摸排,按规定严格监测全体教师生活轨迹,实行“日报告”、“零上报”制度,每位教职员工填写“健康承诺书”、“中小学教职工家庭成员健康观察记录卡”、“学校师生员工健康登记表”,并领取健康码,建立健康信息等疫情防控教师健康档案。</p><p> 班主任对每一位学生及其家庭成员进行排查,收集“学校师生员工健康登记表”、“健康码”及相关证明材料,坚决防止疫情向校园输入扩散。</p> <p>  2.制度完善到位</p><p> 学校完善了“两案九制”,包括学校防疫工作方案、应急预案、日报告制度、卫生及消毒制度、晨午检制度、疫情信息通报制度、疫情教育管理制度等,使疫情防控有章可依。</p> <p>  3.消毒杀菌到位</p><p> 坚持做好校园卫生整治及消毒工作,对饮用水设备进行清洗消毒,对食堂下水道进行彻底疏通消毒,清除卫生死角。全体师生齐动手,对教室、办公室、功能室进行了全面的清扫消毒。在楼道主出口设置专门的废弃口罩投放点。除此之外,还对校园各处的安全设施,防控设备墙面地面等进行检查与维修。</p> <p>  4.物资准备到位</p><p> 学校设置了专门的隔离室、临时观察室和绿色通道,切实杜绝传染的发生。学校购置了人脸识别测温仪,测温枪、消毒酒精、84消毒液,乳胶手套,医用一次性口罩等多种疫情物资,为防控疫情提供物质保障。</p> <p>  5.返校把关到位</p><p> 学校已经制定开学当日学生返校方案,科学规划了进入校园路线和体温检测的安排,严把学生入校关,已经制定好错时上下学计划,实施严格的封闭式管理,杜绝外来人员入校。</p><p> 返校后校内严格实施晨午检制度,由副班主任每日及时报送信息,再由学校统一上报。</p> <p>  6.教学准备到位</p><p> 学校已经制定好复课教学计划,完成了前期线上教学与复课线下教学有效衔接的研讨活动。制定错时作息表,实行错峰上课,座位实行单人单座,尽量拉开。做好学生课外活动区域、进出线路的安排,引导学生错时分区活动。</p> <p>  四、春色满园,期待重逢,景园又见朗朗书声</p><p> 温馨的校园,明亮的教室,一尘不染的窗户,期待景贤少年的归来。</p> <p>  春天来了,希望在路上,美好在前方,景贤小学多措并举已经筑牢疫情防控的堤坝,让我们心手相牵,共克时艰,一起为孩子们营造一个安全、温馨的校园,助力生命的健康成长,期盼校园里再次响起朗朗读书声!</p> <p><br></p><p>图文编辑:眭强 廖艳 易璐</p><p><br></p><p>审 核: 康慧娟 唐晓岚</p><p> </p>

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