高端引领点迷津，对比反思生智慧

绿萝

疫情的阴霾渐渐消散，北方的春天也开始吐露芬芳，在这人间最美的季节，我们广大一线语文教师迎来了黑龙江省教师发展学院组织的“国家级中小学名师线上教学示范课公益讲座活动”。 　　4月28日下午，新建小学组织全体语文教师参加了此次培训活动，北京十大青年名师于松建为我们带来了精彩的语文线上教学课例展示——四年级下册《琥珀》，并分享了关于语文学科深度备课的思考，黑龙江省教师发展学院培训中心副主任、副研究员郑丹的高端引领更是为我们小语线上教学指点了迷津。 　　于松建老师充满趣味又扎实高效的语文课堂给每一位听课者留下了深刻的印象，他把单元语文要素的落实放在教学的首位，注重前后知识点的衔接，深入挖掘每一课教材在落实语文要素方面的独特价值，带领学生展开意向阅读。他建议老师们在备课时要反复研读教材，找到能够撬动学生思维的支点，还要有强烈的单元意识和教材意识。正因为进行了有深度的备课，于老师在课堂上才能如此游刃有余，无论字词训练、问题的提出与解决，还是讲述琥珀形成的过程，都达到了训练无痕，层层深入的效果，可以说绽放光芒的课堂处处彰显着师者的智慧。 　　郑丹主任的评课观点鲜明，深入浅出。“学起于思，思源于疑”是她对《琥珀》一课教学思想的高度提炼。郑主任认为，于老师的课基础夯实，妙趣横生；学有指导，教有深度；课堂体现出思维进阶，实现了基础学习向深度学习的转换。 　　欣赏着名师线上教学的风采，聆听着专家厚重又清新的讲座，我们的老师深感幸福，易学高效的教学小妙招，接地气听得懂的教学新思想，犹如一场场春雨浇灌干涸的心田。老师们尽情地汲取教学新能量，同时也在不断地对比反思自己的线上教学，在交流研讨中更是相互碰撞出智慧的火花。老师们对于如何围绕语文要素，培养学生线上自主学习能力，提高语文线上教学效率等问题纷纷发表看法。 　　观点一：微信小群助预学，小组互学重实效     线上教学的老师们手中有很多教学资源，朗读视频、优秀微课、国家网络云平台推送的视频课例等等。教学时，可以借助这些资源精设预习单，并利用小组微信群组织开展主题学习。例如在教学部编版教材五年级下册第三单元时，我校五年级老师就大胆采取了这种教学方式，让每个小组的小组长围绕预习单内容组织组员预学并交流学习收获，组员们相互质疑和评价，小组长进行点拨评价，一个个真像小老师似的。 　　观点二：有效评价增信心，自主学习重激励     部编教材的一大特点是每一单元都有明确语文要素，由于学生的能力和语文基础不同，所以老师一定要在小组学习后，围绕主要知识点进行必要的总结和提升指导，并设计精当的检测单，强化训练，促进语文能力的形成。在这个过程中，有效的评价能够充分激发学生自主学习的欲望，让学生的学习达到事半功倍的目的。小组积分制的使用，各种精美的电子小奖章、小奖状的激励，会让学生的线上学习充满动力和乐趣。 　　观点三：拓展延学不落空，交流展评重坚持     线上语文课重在学法，更要课外练法，只有通过课外阅读和日记小练笔等途径强化读写训练，真正做到拓展延学不落空，才能使学生形成一定的语文能力。学生课外阅读的感受，自己喜欢的日记和小练笔都可以发到班级群里交流分享，老师们可利用线上课堂的课前几分钟进行赏评。坚持做下去，量变一定会发生喜人的质变。     　　线上教学这种新生的教学方式对每位一线教师都是一种挑战，但困难再大也挡不住语文教师教研的热情。为了探寻更佳的教学方法，老师们勤学苦思，不懈钻研。他们坚信，山再高，往上攀总能登顶，路再长，走下去定能到达。名师的示范引领和专家的悉心指导，更加坚定了每一位语文教师线上教学的信心。云端心相依，师生共成长，付出终有回报。期待疫情散去，校园相聚的日子早日到来，沐浴美好春光，我们定能不负线上之行。