<p> “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。阅读对人成长的影响是巨大的，在全民同心同德抗击疫情的大环境下，我们仍然要坚定阅读的脚步。为进一步推动学校书香校园的文化建设，营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进教育教学改革。借助世界读书日的东风，市中区东湖小学的师生们与书为友，开展了“以阅读为翼 开启悦读之旅”为主题的第四届校园读书节活动。</p> 为组织好本次读书节活动，学校教导处制定了读书节活动方案，举行了线上启动仪式，推荐读书篇目，大力营造活动氛围，激发师生们的读书热情，让每一位师生都以书为友，以读书为乐，浸润经典，濡养心灵。在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，成就更优秀的自己。 积累识字剪贴报 阅读的积累在于识字，而识字也并不仅仅在课本上，还要到生活中去学，报纸、广告页、宣传单、包装袋……这些都是丰富的识字资源。同学们通过认一认，剪一剪，贴一贴的方式，制作了属于自己的识字剪贴报。小小的手工作品中，蕴含了同学的想法和创意，扩大了识字范围，激发了主动识字的兴趣。 小小巧手绘书签 <p> 小书签，大智慧，灵气尽显方寸间。同学们自己动手把优美名言，格言警句等设计成漂亮的书签，制作的样式多种多样，既有传统的长条形书签，也有树叶、小动物、卡通人物等象形书签，每一枚书签都凝聚着丰富的想象和真挚的情感，让独一无二的个性书签陪伴自己的阅读生活。</p> 发挥想象诗配画 经史子集，传承中华文脉；诗词曲赋，浸染沁人书香。同学们以诗配画的形式，尽情发挥着无尽的想象力和奇特的创造力，用手中的画笔巧妙勾画出一张张内容丰富、形式多样、充满童真的古诗配画作品。吟一首诗，赏一幅画，感悟经典文化的内涵，体验古诗的独特韵味，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。 潜心阅读编小报 <p> 知识成就梦想，阅读照亮人生。同学们广泛收集读书资料，精心绘制，将自己在读书过程的感悟心得、读书方法、搜集的读书名言、读书故事等展示在自己的读书小报之中，充分展现了自己的阅读成果及丰富的语文积累。他们的作品色彩艳丽，构思独特，内容丰富。通过自己精心地设计、绘制，尽情体验着阅读带来的快乐与收获，充分展现着阅读带来的智慧和才气。</p> 发散思维绘导图 读书有三到，谓心到，眼到，口到。但有时读完一本书，印象不深刻，说不出故事的主要情节怎么办？思维导图就是一把开启大脑思维潜能的金钥匙。同学们利用思维导图的形式，将书中的情节发展、人物关系、环境分布等进行梳理、整合、分类，制作成一份导图式小报，让阅读在思考中走向深入，让思维在图文绘制中走向深邃。 亲子阅读共成长 “陪伴是最长情的告白，读书是最浪漫的教养”，有人说世间最美好的阅读，便是亲子阅读。孩子在父母的带动下，制作读书计划表，潜心阅读。亲子共读，孩子们学会了聆听，锻炼了语言表达能力，享受着不同的阅读盛宴。家长们感受到常怀“童心”“诗心”和“善心”，做一个“眼中有光”“心中有爱”的人。好家风在亲子共读中弥漫，正能量在字词句篇中传承！ 畅谈感悟晒书单 <p> 疫情防控期间，对于老师们来说，可以更好地利用空余时间进行阅读。在完成每日的空中课堂观课指导、年级教研活动、班级管理等工作之后，醉心阅读，以此来提升自己。老师根据自己制订的读书计划，阅读教育教学理论、诗词歌赋、名著刊物等相关书籍，晒书单，记录阅读心得，畅谈读书感悟，在阅读中汲取力量，提升智慧，努力前行。</p> 本次读书节活动，得到了东湖小学的全体师生、家长的热情响应，大家积极行动起来，活动形式丰富多彩，活动成果精彩纷呈。许多学生和家长用视频分享了阅读的收获，一些老师也以视频的方式线上指导学生朗读美文，诵读经典。 <p>好书推荐《恐龙传奇》 二1班 任安国同学</p> <p>好书推荐《老人与海》六2班 刘子骞同学</p> <p><span style="font-size: 18px;">亲子朗诵《神奇的世界》三1班孙正晴家庭</span></p> <p> 徐鑫老师示范朗读 《柳树醒了》</p> <p> 何畅老师示范朗读 《沁园春·雪》</p> 读书是一次旅行，漫步的是自己的心灵。打开自己，让文字牵着思想远行。沿途山川河流，有旖旎风景，这是快乐的出发，也是幸福的旅程！愿东湖小学的师生们皆能于书香中浸润心灵，在悦读中活出幸福人生。愿我们身边的每一个人，都能撷一缕书香，在春风的温润里生根发芽。