<h3>因为疫情,采取在线教学,适应新形势下的教学模式，做到停课不停学！</h3> <h3><font color="#ff8a00">一、教学内容</font></h3><h3>1、学生在家长的督促下打开学习资料里的视频复习课文和单词。并且熟读课文文本，理解大意。</h3><h3>2、 完成英语同步练习，写出做题笔记，培养英语解题思维。</h3><h3>3、完成作业盒子练习，培养语言的运用能力，提高自身英语水平！</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ff8a00">二、教学模式篇</font></h3><h3><br></h3><h3> 由于大家的网络条件不一致。因此，我们采取使用“作业盒子”APP、微信笔记、网课等进行教学、答疑和作业讲评的模式，在学生提交的微信作业和作业盒子练习中进行反馈。目前来看，这些英语线上学习，利用盒子布置英语作业，不能按时完成的，后面可以补做。教师和学生用起来都非常容易操作，同时也方便教师及时掌握学生复习情况。</h3> <h3><font color="#ff8a00">三、评价方式篇</font></h3><h3><br></h3><h3> 采用微信线上教学，对学生每日作业进行一对一点评，分享优秀作业案例，树立优秀作业模范，以鼓励引导为主。通过作业盒子布置英语练习，题型多样化，既可以提高孩子的听力和阅读能力，又让孩子培养了语言的综合运用能力，也培养了孩子的英语学习乐趣！</h3> <h3>在线教学给我的三个思考。一是在备课中，要认真地斟酌，选择的教学内容值不值得在课堂上花费这个时间，能不能放在课前给学生自学，或者是课后用来检测学生是否学会，这种思考对日常教学同样适用，只不过因为特殊线上的教学模式，我更关注内容本身和内容的呈现方式了。二是在教学过程中，如何与学生开展互动式教学，如何去检测学生是否“真正在线”，激发学生兴趣的同时也能掌握学生学习的状态。我们采用多种方式，微信交流、用文字回复、观看视频等，但毕竟不能代替面对面授课的实时互动。三是我们如何用学科学习促进学生学会“如何更好地学习”，发挥学生自己的能动性。在网络教学中，我发现，我们可以做一些后撤的动作，提供可供学生参考的资源和途径，更多放手给学生进行自主探究，发现问题，向身边资源寻求帮助，从而提高自主解决问题的能力。</h3> <h3>Knowledge can change your fate and English can accomplish your future.</h3><h3><br></h3><h3>知识改变命运，英语成就未来。</h3>