在交流中积淀，在总结中成长 ——那冬岩校长发展共同体之 教学校长团队主题研讨纪实

梦莹

教学

校长

共同体

教育

线上

研讨

教师

学生

交流

学校

2020年，一场猝不及防的新冠肺炎疫情，引发了教育教学的三个“转场”：教育主阵地由学校转到家庭，教学方式从“线下”转到“线上”，学习方式由教师主导约束转变为学生自主自觉。在此特殊时期，云端课堂应运而生，停课不停学，已摆在眼前，学校需要更多地去思考：如何立足现实世界发展，审时度势地立德树人，脚踏实地做好教育？结合本年度校长发展共同体三个原则——变“人为”的教育为“为人”的教育，回归教育本真；开辟多样化的工作途径，提供更多的策略方法；放眼未来，建立“和而不同”的教育生态，以“依托课题，聚焦课堂，开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升”为目标，以“实践—研讨—反思—提升”为路径；继续坚持“合作共享，互惠学习”、“层级交流，教学研讨”、“专题研究，特色推进”、“反思过程，提升水平”、“展示分享，示范引领”五个策略，成立了三个层面的互惠学习交流团队，即教学副校长发展共同体、科研主任发展共同体、学科带头人发展共同体，结合学校实际及学科特点，利用网络平台，秉承每月、每团队一话题的原则，开展系列活动。
　　

　　4月30日下午14：00，教学副校长团队的线上主题研讨活动按计划准时开始，市教研院干训部史咏梅主任，道里进修校干训部王薇主任，通河县教育局副局长朱艳红、教师进修学校校长刘莉、干训部主任刘春英，还有各成员校的校长、老师及联络员，都参与了此次活动。

　　各校的教学负责人就“线上教学的典型问题与对策”进行了深入的研讨与交流，问题梳理精准到位、策略提出实用有效，有自我反思的提炼，也有同伴互助的点拨。

通河三中 李金丽

五位一体教学管理网

兴隆二中 商志瑞

康金中学 张文权

青川中学 彭永华

永源中学 张金生

延寿三中 梁继洲

阿城五中 吴占芳

哈97中 赵松岩

共同体总负责人王海燕校长点评：

一场疫情，在这个特殊时期，延期开学期间，几乎所有学校是通过“线上教学”来完成教学的。能够实现“停课不停学”，现代教学手段的应用功不可没。然而，在传统教学手段向“互联网+教育”时代转向的时候，我们必须明确：首要的是教育，而互联网永远是辅助手段，教师永远要把职业精神与专业素养的修炼放在第一位。这样就能保障立德树人根本任务的落实。所以，即便在战“疫”期间，线上教学，学校的管理策略依然应该是“学生是核心，教师为第一”。我们共同体成员校的教师坚守初心，努力适应着新环境、新形势，充分利用现代化信息手段开展线上教学，用实际行动诠释着对学生、对教育的爱，为打赢这场没有硝烟的战“疫”贡献出自己的力量。

我们本次交流会大家认清了当前的形势，明确了方向，能全面、客观总结，分析到位，找准了问题，明确了措施，交流了经验，增强了信心，鼓足了干劲。我们要求重在找准经验与教训，既要找出教师方面的，同时也要找出学生方面的，希望经验与有效措施要落实在推广借鉴上，发挥出集体智慧；老师不仅要肯于苦干，更要善于巧干，前者是基础（前提），后者是升华（高效）。对于不久以后的复学，王校长提出如下建议:

一 、复习，在回望中习得人生； 二、 复学当复盘，在审视中盘活课堂； 三、 复学亦复归，在展望中归回本质。

　　没有一个人是一座孤岛，没有一个春天不会到来。迎来复学之日，也是迎来新的教育时机和教育生态之时。我们需要奔跑的勇气，需要跨界的思维；也需要徐行的耐力，深耕的姿态。因为，教育从来不是把篮子装满，而是要把心灯点亮。线上教学不停步，“宅家”教师不停学，停课不停研，且思且行且成长。疫情防控与时间赛跑，共同体研修活动亦只争朝夕。我们相约在线上，用行动推进，将共同体活动落地实施，实现校长、教师个人成长与学生全面发展双丰收。

通河县教育局朱艳红副局长谈感受：

本次线上学术研讨会非常成功，参会的领导、专家层级多，分享内容有思路、有方法，实用而鲜活，具有专业引领性。王海燕校长是此次主题研讨的助推者、领导者、参与者和实践者，希望在海燕校长的带领下，咱们这个精英团队开展的系列活动能够更实、更新、更活，从而使团队共建、共享、共助、共赢。互联网教学成为教师教学、学生学习、班主任与家长沟通的主要渠道，足不出户、人机交流、空中课堂，突如其来的教育新样态的出现严重冲击着以学校为主阵地的学校教育模式。在停课不停学的工作背景下，通河县教育局组织业务校长开展线上教学研讨活动，做到常规教学非常抓，我们采取校长带领、业务校长引领、骨干教师示范、名师带动、小组合作、微团队研究、校领导及班主任线上家访等一系列工作措施强化当前的教育教学管理工作。我们还要求学校线上巡课、注重监管，实行网上听推门课的制度，不定时检查指导教学情况。各学校还建立了线上巡课群，保证线上授课的秩序。我们还要求班主任老师引领学生自主学习，要有自律性、自控性、创造性，与家长有效沟通。每个孩子都在家长的陪伴下、耳濡目染下经历着人生成长的关键期，要让家长抓住孩子的成长期、关键期、转折期，促进孩子的发展与进步。电教局要求校长按照教学任务驱动，研训带动、公开课促动的模式促进课堂教学数字化、信息化。只有优化了课堂结构，激发了学生的学习积极性与创造性思维，才会提高课堂教学效率。我们要构建以学校管理为中心的数字管理办公平台，提高学校管理水平和管理效能，构建以教学、教研为中心的教、科、研、学、训一体化的教学与教研管理平台，构建以学生为中心的学习平台，为学生提供交流和答疑的校内外平台，构建与学生家长、社会需求为中心的信息发布平台，拓宽家校联系，拓宽校内外交流空间，形成家校共育的新模式，从而开创线上教学工作的新局面。

　　教学校长主题研讨结束之后，共同体各成员校的校长们在市教研院干训部史咏梅主任和王海燕校长的带领下进行了校长论坛，就线上教学期间大家都关注的问题进行了交流和研讨。

市教研院干训部史咏梅主任讲话：

今天的活动交流有层次、精彩、用心，值得大家学习和借鉴。师者爱心，处处为学生着想的精神很令人感动。看到咱们这个优秀的共同体的发展，很欣喜。海燕校长的专业引领到位，带动共同体创新发展，工作计划性强、创新性强、实效性强。子共同体的成立带动了更多的领导和老师参与，每个校长都成为领衔专家，领导重视程度高、教师的参与程度高，有创意。史主任强调，线上教学大概还需延续一段时间，此次会议是瓶颈期针对实际问题进行的研讨，为下一段的线上教学提供了更开阔的思路。校长和领导班子一定要做好线上教学的研究和指导工作，明确分工，监管好每个学年的线上教学开展情况，精准把握学情。要五育并举、家校共育，班科任教师密切配合，注重学生自主学习能力的培养，化教育危机为契机。同时，要善于收集整理成果。细心的史主任一再叮嘱各位校长，一定要做好家长和学生的思想工作，五一假期尽量不外出，必须出门也要做好防护。健康是第一位的，每个人都认真去做，就是为疫情早日结束做贡献！

王海燕校长结束语：

　　感谢史主任的精彩点评，以及给予我们那冬岩共同体的高度赞扬，再次谢谢领导，是你们的远见卓识，是你们的运筹帷幄，为我们创建了互相学习共同提高的平台，更为了我们今后的工作明确了目标和方向。我们要在市教育教研院的正确领导下，在各学校的努力工作下，共同合作，交流分享，打造和谐向上的工作团队，把共同体办出特色，办出水平，使之成为校长研究的优质平台和精神家园，让我们校长的工作理论和实践水平得以不断提升和发展。

　　舞台再大，自己不上台，永远是个观众，平台再好，自己不参与，永远是个局外人，人生没有四季，努力就是旺季，不努力就是淡季。只有干出来的精彩，没有等出来的辉煌！愿我们精诚团结，愿我们共同成长，愿我们每所学校越办越好，更愿我们哈尔滨市的教育发展越来越好！