<p> </p><p> </p><p> 有些青年教师不知何与领导相处,往往是好心办坏事,被领导批评了，也“丈二和尚,摸不着头脑”。与领导相处,也有学问。我们不妨努力做到以下几点。</p><p><br></p><p>一、要态度愉悦地接受任务。</p><p>小刘是新来的老师,写得一手好文章,深得领导赏识。只是,小刘有个毛病,每回领导布置任务给他时,总是磨磨唧唧的,态度不干脆。“我好忙,没有时间”,“干什么总是叫我做,不能叫别人吗”,“我不会,我没干过这样的事情”……次数多了以后,领导就不再安排任务给他。</p><p> 年轻人,要有能吃苦、能吃亏的精神,不要介意你比别人工作做得多。领导给你布置任务,其实是肯定了你的工作能力,提供了一次锻炼你的机会。而你就是在完成一次次任务的过程中,得到成长,得到进步。天道酬勤,只要有付出,就一定会有回报的。风凰卫视副台长吴小莉说:“你做的事越多,你能做的事就越多,你的软实力就越强。”所以,当领导找你完成某项工作时,请高兴地说:“好的,我愿意尽力试一试。”</p><p><br></p><p> 二、要脚踏实地地干好工作</p><p> 小张答应校长下午会来学校彩排节目,可是已经过了约定的时间,却不见小张的身影。打她的电话又关机。最后,校长只好临时换人了。</p><p> 光会嘴巴说,不脚踏实地做事的人,领导也不会欣赏的。既然答应了去做,就要尽最大的努力做好这件事情,要信守自己许下的诺言。当问题出现时,应及时报告,请领导帮助解决。尽管可能领导当时会有些不高兴，但比日后发现失误要好得多。管理学家狄朗尼说:“宁可公开自己无意中造成的过失,也不要被人看作不靠谱。”</p><p><br></p><p> 三、要恰如其分地反映问题</p><p> 当你发现学校在日常管理、教学秩序等方面存在问题时,该怎么办呢？是听之任之,还是找领导反映?如果找领导反映,会不会就是“打小报告”、“拍马屁”呢?其实,这是一种偏见。领导也是人,需要有朋友,更需要了解单位各方面的情况,掌握各种信息,以便更好地开展工作。因此,只要你向领导汇报工作时,对事不对人,不添油加醋,观真实地反映情况,不对同事的为人妄加揣测,就没有什么可以指责的。相反,领导会因为你的主人翁意识感到高兴。毕竟,光靠领导一个人,怎么做得了那么多事情呢?</p><p><br></p><p> 四、要不卑不亢地面对领导。</p><p> 在领导面前,我们也要注意自己的形象。言谈举止应该庄重文雅,不能过于随便,过于轻浮,但也不能过于拘谨,人云亦云。要做到不卑不亢,态度和蔼、亲切而有分寸。与领导相处,关系可以和谐,但还要注意保持适当的距离,既不能太远,让领导无法了解你的才华,也不能过近,让领导厌烦。给领导提意见，一定要注意场合和分寸，切忌不分场合地随意耍脾气。</p><p><br></p><p> 五、要自然地流露感激之情。</p><p> 万芳在市里的课堂教学竞赛中获了一等奖。拿到证书的那一刻,她不禁想起了参赛的整个过程:校长亲自指导教学设计,教导主任组织教师帮她代课,前后邀请三次专家听课磨课……她发了条短信,对几位领导的帮助表天示感谢。</p><p> 要知道,自己在事业上有任何点滴进步与成就,都离不开领导的提携与帮助,所以,我们要常怀感恩之心。当然,不是说感恩就是要给领导送礼,而是说在适当的场合自然地表达你的感激之情。要让领导知道他为你付出的努力你都很了解,很感谢,你今后会加倍地干好工作,不辜负领导对你的期望。</p><p><br></p><p> 曾经有个老师愤愤不平地对我说，他们学校的领导是个外行，听课时批评了他，严重阻碍了他的业务发展。其实我想对他说：我觉得有你偷换概念的意思。至于如何发展自己的业务，这个和领导是外行没有直接关系 ，你说他批评了你，估计他很可能从职业素养方面，或者学生听课时的反应以及他直观性的观点和感觉方面去评价你的课堂效果。能够当上领导除非个案，多数肯定有自己的过人之处，马云的企业涉及许多领域，他每个行业都懂吗？王健林懂建筑吗？他的地产做的怎么样？毋庸置疑吧！这样的例子非常多，我们不必计较这些。</p><p> 无论哪行哪业都有外行领导，作为一个职工，你不必太过于计较他是否懂行，而是要看他在任期内是否把单位管理的科学合理，是否能够用自己的智慧和能力，让学校各方面迅速发展起来，是否能够让你们的工作环境和工作条件得到改善，是否可以为教职员工谋得更好的福利，帮助大家解决困难，能够得到大多数教职员工的称赞和认可，我觉得他就是一个好领导！</p><p> 如果你想要真正做出成绩，任何人任何力量都阻挡不了你的成长。建议青年教师做好以下几点：</p><p><br></p><p> 一、有则改之无则加勉，和领导好好沟通一下，有误解就及时消除，没有误解是你自己的问题就开诚布公的检讨自己，然后谈谈你的设想和工作打算，争取得到领导支持。</p><p><br></p><p> 二、如果领导通情达理，愿意倾听下属建议，你可以善意的提一些有关业务方面的建议，谈谈你自己目前工作中取得的一些成绩和经验，从另一个方面对他进行一次简单的培训，我相信他会感到很需要，因为这是他的短板，而你们的谈话正好弥补他的不足，他会觉得很解渴。</p><p><br></p><p> 三、如果他刚愎自用，油盐不进即使错了也要强词夺理 ，以势压人。这样的领导你可以不必理会较真，业务方面你觉得你的工作没错，学生喜欢， 家长欢迎。那你大可不必与他深入接触，因为他的任期是有规定的，任期满了，上级会根据他任期期间的实际效果决定他的未来，而你依然稳坐岗位，继续你的工作。</p><p><br></p><p> 四、专业技术人员看中的是如何发展自己的业务，而行政领导讲究都是工作方法，你的职业是个体性很强的一种工作，只要你遵纪守法，恪守职业道德，你完全可以忽略他的存在，该怎么干就怎么干。中国有句古话，铁打的衙门流水的官，领导只是一个时期或者一个阶段和你有交集，而你的工作周期需要和多个领导合作，只要你有金刚钻 ，还怕瓷器活？无论谁来当领导，你都不用担心他会给你穿小鞋，而且他还会高看你，因为他的政绩需要优秀的下属来陪衬。</p><p> </p>