研培中心追梦人（九）——斩荆棘而观日月 养长情而望云雕

玉宇楼

教师

教学

备考

研培

学科

线上

复学

中考

学生

概略

　　教育该干什么？我觉得我们无论是教师还是家长，都要去做值得孩子们尊重的人！我们要身体力行做出榜样。我们要给孩子们赠送的世上最美最好的东西，不是金钱、分数，而是爱、责任、智慧、创造力和幸福，请许给他们一个美好的人生吧！

—————向彪

芭蕉侗族乡初级中学张青春校长发言概略：

1.一个原则：停课不停学

2.两条主线：以备课组为单位线上教研主线，集体备课、资源共享、分班落实；

以班级为单位，组建师生线上教学主线

3.三个阶段：循序渐进

4.四项措施：抓教师培训、抓集体备课线上交流、抓家校联系工作、抓督促检查

复习备考：

1.继续组织线上复习

2.线上复习备考监测

3.做好复学相关准备

芭蕉侗族乡民族初级中学涂晓璇校长发言概略：

1.强化中考备考

2.强化线上教学

3.落实网络教学评价体系

4.后期工作计划

研培中心副主任向波同志发言概略：

值得肯定的是：全市线上教学整体水平越来越高。

目前存在的问题：

1.能力上的问题：网络教学是新事物，认识上、应用技术上都亟待提升

2.态度上的问题：学生方面表现在学习态度，教师方面表现在一对一的作业检查

3.监管的问题仍有难度

建议：

1.进一步提高对线上教学的认识

2.进一步全面了解学情，以问题为导向改变教育教学方式

3.进一步强化线上教研的针对性和有效性

4.进一步强化各个环节的过程管理，重点关注细节

中考备考：

1.学习市研培中心的中考指导意见和学科指导意见

2.各层次明确目标，修订备考方案和计划

3.加强师生的心理辅导

复学备考工作会

复课复学演练

研培中心初中部负责人赵光爱同志发言概略：

1.严格落实课程计划

2.教师的教学常规

3.学情调查，分层施教

4.抓实教研活动

5.开好生命教育课

6.细化管理，树立危机意识

网络教学工作会现场

为复课复学作准备

入户走访

教师访学生，教授七步洗手法。

芭蕉中心学校陈劲松校长发言概略：

中考要唱好好汉歌

1.方向要明确，目标要明确

2.行动要及时，两中的教研，校内整体作战，校外集团化办学

3.加强管理，备考计划落到实处

4.要有一股向上向前的闯进

市研培中心负责人向彪主任总结性发言概略：

1.明确目标，提振信心，优化环节

2.大爱深情，请给孩子一个美好的人生

3.强化引领，举旗树标

4.创新方式

5.扬长避短

6.避虚就实

7.因事制宜，调集全校力量

8.全面准备毕业年级复课复学工作

9.掌控有力

10.争创奇迹

咬定目标不放松，扎根就在课堂中

下足绣花功夫 打好中考质量保卫战

黄振宇

复课复学在即，市研培中心全面开展走基层活动，在中心领导及教研员与受访对象的沟通交流过程中，笔者感触颇深。似乎看到了整个网络教学期间学校、家庭、教师、学生所呈现出来的人生百态。

可以说，各有困难需要解决，各有情绪需要抚慰，各有心理需要疗伤。生活节奏的不同，生活环境的不同，生活价值追求的不同，让生活平添了一分别样的滋味。面临此情此景，要想保质保量完成教育教学任务，全力打好中考质量保卫战。就必须下足绣花功夫抢时间、补短板、找损失。

穿针引线，催生教育教学活力。教师之间能力的高低、力量的强弱能否均衡到一个点上；学科特点、学科差异能否辩证地统一到一个追求面上；学生学习环境的不同、学习方式方法的不同能否更加有的放矢的集中到一条轨道上；防控工作和教育教学工作能否更加有条理的深度融合到一个领域里。解决这一系列问题要善于穿针引线，不仅要看得准、理得清、分得明，更要全神贯注于一处，做出精准且全面的分析判断。如果说高考是人生的一次大考的话，那么中考就是人生相对论中的拐点，其质量的好坏不仅关乎千家万户，更是莘莘学子在知识世界向高阶迈进的关键环节。

因此，学校要善于穿好学科针，引好学科教师与学科教研员的线，明确目标，吃透重难点，抓住学科备考纲目；要善于穿好沟通针，引好教师与家长、教师与学生之间的线，做到丁对丁卯对卯，刺激不同层面人群的上进意识，激发潜能，从心理上寻找突破口，从情感上把握原动力。紧盯重点生，狠抓临界生，助力偏科生，关心后进生；要善于穿好教师间团结的针，引好学科间交叉疏导学生心理的线，班级学科教师要跨学科激发偏科生的学习动力，以优势学科带动弱势学科，追求总体提升。在强化网络教育教学的关键时刻，要以毕业年级即将复课复学的拼劲、干劲、闯劲引领学校整体质量的提升，全面催生教育教学活力。

探访活动精细化，激发创造奇迹的斗志。精细化探访教师，市研培中心要求全体走基层的教研员要重点询问教师网络教学期间的困惑，倾听教师内心的呼声，教研员与学科教师要尽量做到心与心交流，积极友善的疏导教师心理上和工作上的疑虑、焦虑情绪；精细化探访学生，学校教师要详细了解学生的家庭情况、成长环境、在家线上学习表现、学习习惯、生活习惯等，根据学情表象，对症下药；精细化探访家长，教师要和家长促膝谈心，循循善诱，教育学生要综合考量多方面力量，培养学生更要讲究方式方法，每天一种语言、一种表达方式难免会使家长与学生双方产生厌倦感。探访活动中，教师不仅要疏导学生的心理问题，更重要的还需要疏导家长的心理问题，打通心理关节，消除心理障碍，为家庭确立共同进步的目标，围绕目标找方法，激活家庭终身学习的内驱力。奇迹是人创造的，奇迹的另外一个名字叫“努力”，精细化的探访活动，在疏导教师、学生、家长心理问题的同时，更多的还在于激发不同层面人员的内在斗志，激发其创造奇迹的内驱和内需。

教天地人事，育生命自觉。当我们以昂扬的斗志与活力面对当前工作和学习时，我们的教师、学生、家长就一定能够内心强大起来、心灵丰盈起来，共同培养出有高远志向、顽强意志和自我约束能力的一代新人。“心中有梦想，脚下有力量”，下足绣花功夫，质量保卫战就一定能在特殊时期打出光彩，打出威风，打出恩施教育人的磅礴气势。