<h3> 用劳动诠释“五一”，南山小学的老师这样做了。响应学校的号召，落实学校会议精神，505班的班主任联合科任老师，家访走起。</h3> <h3> 陈老师根据本班的实际，提前和家长沟通，把家访对象分成八组，有计划地安排家访。</h3> <h3> 家访第一站，孩子看到老师上门了解自己的学习、生活状态，很是高兴。</h3> <h3> 老师认真、细心地了解孩子在家的学习、生活状态，对学生有肯定、有要求、有期待。</h3> <h3> 学生很积极地跟老师反映在家学习的情况，有成绩，有不足，也表示将会努力学习。</h3> <h3> 家长说:现在正处于“网课倦怠期”，老师前来家访，无疑是给学生送来了“及时雨”，孩子们通过老师的及时唤醒，一定可以坚持到最后，以最好的状态返校。</h3> <h3> 学生也说:最近在网课学习上有点懈怠，但在老师的督促下，自己一定调整状态，努力前行。</h3> <h3> 在家访中，老师认真批阅学生的作业、笔记，耐心、认真。相信，有了老师的面对面督促，孩子一定能更加努力地前行！</h3> <h3> 苏格拉底说过:教育不是灌输，而是点燃火焰。在这个特殊的“五一”，作为教育工作者，作为“火焰”的点燃者，505班的老师用行动诠释了“五一”的真谛，相信“劳动”的人们最美，孩子在老师爱的教导下，一定可以茁壮成长！</h3>