阅读生智慧分享促成长――西宁市小学数学贺盈菊名师工作室活动

梅与雪

为了使“小学数学贺盈菊名师工作室”所有成员和学员树立终生学习的教育理念，养成“以书为伴”的习惯，提高自己的综合素养，为工作室深入开展教学教研活动储备“能量”，本活动以读书分享智慧、反思教学成长、“我眼中的生态课堂”系列为主要活动模板，通过成员自主研习和集中研修，引导大家能够注重读专业书籍，生成教师的专业智慧，促成工作室全体成员专业成长。4月30日工作室召开了以“阅读生智慧，分享促成长”的读书分享活动。 　　活动伊始贺盈菊老师既对上次活动开展中所有工作室成员积极发言、团结合作的精神给予肯定，又对本次活动分工情况进行了介绍。 　　赵秀清老师以激发教师读书兴趣，营造浓厚读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师，提高教师综合素质的活动为开场白进行本次活动的主持。 　　在读书分享智慧活动中，各位教师按照自身专业成长的需要，树立读书目标，生成专业智慧，创造性的开展工作，总结出适合自己的读书方法。 工作室学员马燕霞老师、靳发秀老师、薛生芳老师给大家分享了《数学，究竟该怎么教》、《为未知而教，为未来而学》、《走进儿童的数学学习》三本叩击心灵，教学中实用的书籍。三位老师无论是作者简介还是内容介绍都详细的解读了本书的精髓，抒发了自己读后的真实感受。让聆听的老师们纷纷表示开卷有益，受益匪浅。 　　在“我眼中的生态课堂”展示中，项德娟老师结合自己在教学中遇到的瓶颈问题“如何运用估算高效解决问题”这一案例，从生态课堂理解、教学随笔、反思三个方面向大家展示了她对生态课堂的理解。赵秀清老师以听《观察物体》为例，她眼中的生态课堂应该是生本课堂，是体验的课堂，是生成的课堂，更是合作的课堂。 　　江秀梅老师从教学反思中的收获为出发点，以《平行四边形面积》为案例，说亮点谈不足，充分体现了教学反思在教学中的重大要作用。郭福忠老师从执教《圆的面积》为案例和工作室成员分享数学思想在课堂课中的渗透，让每一个成员增长知识，丰富了理论体系。 　　在团队精神小故事分享环节，贺盈菊老师以“高效团队的打造”为主题，播放录音给大家分享了一些团队合作小故事。这些故事虽然没有华丽的辞藻，都是身边发生的小事。但让我们听得很暖心，赢得了大家的阵阵掌声。让我们懂得团队合作是做好每一件事情的基石。 　　好书推荐活动中焦文月、陈玉霞、马燕霞、火晓婧四位老师给大家共推荐了5本书，这五本书有给老师的建议、有数学思想案例、有数学的教法、有数学课程标准解读、有有效课堂案例分析等。这些书籍从专业知识出发，高效诠释了数学课程教学有效性，四位组长的推荐让学员们通过多阅读丰富自己的专业知识，增加文化底蕴和教育智慧，学会创造性使用教材，从而赢得更高的发展。 　　最后由县教研室李慧清老师对本次活动进行总结，她认为作为一名教师只有不断地自学，进行自我修炼，才能不断地提高自己，实现自我成长。 　　在本次读书分享会上每位教师都在阅读中找到方向，在交流中启迪了智慧。以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养。“读书之乐，乐在月薪。幽幽书香，点点墨趣。与书为友，天长日久。”