<p> 为进一步深入实施教育三全管理，巩固三五教育成果，贯 彻落实《涉县教育体育局关于进一步加强中小学劳动教育的实 施意见》，增加中小学生劳动体验，培养吃苦耐劳、勤奋坚毅的优良品质，逐步引导树立劳动最辛苦、劳动最伟大、劳动最崇高、劳动最美丽的价值观念，全面培育新时代老区优秀青少年， 鹿头小学五一期间开展了五个一活动。</p> <p> 讲一讲</p><p> 组织一次讲诵比赛。以班级为单位，利用微信、钉钉等网络平台，组织学生开展一次别开生面的“致敬劳动者”讲诵比赛。通过讲劳模故事、诵劳动者赞歌（诗词）等形式， 进一步唱响时代主旋律，强化“劳动最光荣”的价值观念。</p> <p> 访一访</p><p> 进行一次访问调查。学生开展一次“一日劳动 过程”访查活动，记录父母或亲属、老师一天的工作生活，了 解他们一天的劳作感受，体会劳动创造美好生活，劳动不分贵贱，感受父母、老师或其他劳动者的不易，懂得尊重劳动者、尊敬长辈。</p> <p> 做一做</p><p> 参加一次劳动体验。坚持“以劳增智、以劳强体” 原则，体验劳动艰辛，培养热爱劳动、自觉劳动的品质，养成更加珍惜劳动成果的良好习惯。</p> <p> 看一看</p><p> 收看一次楷模事迹。各班号召学生收看《大国工匠》 事迹专题片。通过观看大国工匠的高超技术和平凡而又伟大的 事迹，学习他们热爱本职、胸怀匠心、专注磨砺、脚踏实地、思变创新、精益求精、追求卓越的崇高精神，激励学生学好文化知识，勇于实践创造，争做劳动强者，倾心报效祖国。</p> <p> 写一写</p><p> 撰写一篇心得体会。学生结合自己亲 身参加的劳动，结合收看劳动楷模事迹视频观后感受，写出自 己的真实体会，让学生懂得贡献不分行业、幸福是靠奋斗出来 的，力争做对社会有用的人。</p> <p> 组织学生开展“五 个一”劳动实践活动，有助于补齐学生劳动教育短板，提升学生自理、自爱、自立的生活能力，培养积极劳动观念，养成良好日常劳动习惯，促进身心和谐发展。</p> <p>撰稿人：张宾丽</p><p>核稿人：刘河廷 程法刚</p><p>审稿人：赵启林</p><p>单 位 ：涉县鹿头小学</p>