疫情防控不放松，戮力同心开教研--火车站小学“线下教研，线上展示”科学组教研活动（十五）

高曼

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　　春回大地，百花争鸣。为积极贯彻落实茅箭区教研室的“互联网+区域大教研”活动精神，响应活动号召，提升教师的专业素养，2020年4月30日上午，茅箭区火车站小学召开了“线下教研，线上展示”科学组大教研活动，其他学校通过钉钉积极参与其中，共同助力线上教育教学再创新高。 　　

   　本次科学大教研活动参会的人员有：区教研室副主任姚琴、区科学兼职教研员冯道林、火车站小学各位校长以及科学组教师。分管教学副校长黄传芬主持活动。会议有四项内容，莫晓翠老师进行经验分享；余小倩老师进行无生授课；兼职教研员冯道琳总评；教研室领导作指导。

　　会议第一项，经验分享。探究《如何“玩转”掌上科学》，莫老师从“玩转”入手，立足课本与课标，让学生在科学课中“玩起来”。通过课堂学习和课外实验，在家长的帮助下，同学们亲自参与了各类科学小实验、小制作。经历了动手操作和亲自尝试的过程，同学们享受到了成功的乐趣，激发了学习科学的浓厚兴趣，获得了理解能力的提升和深层次的情感体验，培养了创新精神和实践能力。

　　会议的第二项，引领实践。余小倩老师进行无生授课《运动的方式》及教学反思，围绕《运动的方式》老师们进行自主研讨，突出主题，凸显科学精神，注重联系生活实际提高学生学习科学的兴趣，从而提高学生的科学素养，老师们各抒己见发表了自己的看法。彭景老师说余老师的课鼓励学生动手实验，将知识与兴趣结合，青年教师要多学习借鉴；徐丽丽老师说余老师的这节课中，在“趣”上巧做文章，不仅达到以“趣”激学的效果，还使原本死气沉沉的课堂充满魅，也提出了建议教师用清晰的教学视频去展示效果会更好；高曼老师说美术与科学都重在引导学生想象、动手能力，通过这次的学习更加意识到学科融合的重要性，在今后的教学中要多向其他学科教师学习；夏敏老师提出在教学中用科学的示意图效果会更好；孙琳琳老师说以自主体验探究课堂教学，可以将这种方式运用到体育课中，比如乒乓球的运动轨迹等；吴校长点评本节课教学设计简洁流畅，层次分明，在探讨运动方式环节，给学生讲解演示要细微、慢一些效果会更好；黄校长对余老师的课进行了肯定，也提出了自己的困惑，科学课要不要跟其他学科进行整合。最后王校长进行了总结式的点评，本次教研的主题是“玩转”科学，光“玩”不行，还得“玩转”，两位教师的课有指导、有探究、不仅有趣而且科学；要从生活中体验科学，让科学知识返回到生活，要更有趣、更会玩。各位老师发言完毕，彭景老师对各位老师的交流研讨进行了总结式汇报。

　　会议的第三项，兼职教研员冯道琳总评。对莫老师的经验分享和余老师的课给予了肯定，对余老师的课存在的问题也提出了宝贵的意见和独到的见解，科学课要活，要上的通透。

　　最后茅箭区教研室副主任姚琴指导教研工作。认真听完老师们的发言，姚主任肯定了本次“线下教研，线上展示”活动，并给出了几点建议：一是加大学习课标的深度；二是课标学习过程中要进行学科整合；三是加强与其他学校的联系。此外，就网课情况下如何落实科学知识提出了自己的疑问，发表了自己的意见，并与老师们展开了讨论。

　　有问题就有办法，有交流就有进步，每一次思想的碰撞，必将擦出智慧的火花。本次“线下教研，线上展示”科学组教研活动让大家获益匪浅，也对接下来的教学充满信心与斗志，更促进了教师们的专业发展，提升了教师的教学技能、课堂效率和教学质量。