<p> 在时光的点点流逝中，我们在空中课堂里已经学习了很多知识，更在不知不觉中更加自觉，自律，主动。</p><p> 即使不在我们熟悉的课堂，可爱的同学们还是按照老师的要求，挺直腰板，握紧铅笔，在知识的海洋里汲取力量。</p><p> 疫情阻路难阻学，无数个大小屏幕将师生、家长的心连接在了一起，那些认真学习，对自己严格要求的同学，更是让老师和家长深深地感动。</p><p> 同学们还用自己的创意，制作了精美的手抄报，把知识换一种方式表达，让我们一起欣赏一下吧。</p> Grade 3 <p> 同学们通过手抄报的形式把一个单元的知识整理在一幅作品里，用缤纷的色彩表达童年的创意，用认真的书写重塑知识的结构。</p> <p> 在第一单元中我们学习了很多表示国家的单词，同学们通过思维导图，把这一单元的知识进行了整理。</p> <p> 第二单元的family tree.</p> <p> 第三单元At the zoo.同学们画出了动物园，并用学过的语言描述动物。</p> <p> 第四单元Where is my car.不知不觉中，同学们的表达能力越来越强。书写也越来越工整。</p> Grade 4 <p> 四年级的逐渐接触复杂的单词与句子，通过手抄报的形式，同学们又重新整理了知识。</p> <p> 第一单元My school. 看看同学们又学会了什么新单词吧。</p> <p> 第二单元What time is it? 在课文的学习中也体会时间管理的重要。</p> <p> 第三单元Weather. 一年四季，哪个是你最爱的季节呢？</p> <p> 第四单元At the farm. 农场里有很多小动物，你能说出它们的英文名称吗？</p> Grade 5 <p> 五年级的单元话题与学生的生活密切相关，让我们看看学生的创作吧。</p> <p> 第一单元My day. 在手抄报的创作中，不仅回顾了单元知识，还总结了自己的一天。</p> <p> 第二单元Season. 初夏秋冬，同学们用文字描述着季节。</p> <p> 第三单元My school calendar. 虽然没有想聚在课堂，但是学习还在继续，看看同学们安排的学习生活吧。</p> <p> 第四单元Where is the art show？</p> Grade 6 <p> 六年级的学生更独立，更自主。六年级的单元话题也引导学生向更深的方向思考。来看看他们的作品吧。</p> <p> 第一单元How tall are you？ 同学们初步接触了比较级。当你用造句时，你会想和谁比身高呢？</p> <p> 第二单元Last weekend. 这个单元同学们初步接触了过去式。</p> <p> 第三单元Where did you go？看看那缤纷的色彩，描绘着快乐的童年。</p> <p> 第四单元Now and then. 这个单元也是小学英语阶段的最后一个单元，单元主题就是变化对比。同学们，想想你们刚入校的模样，发生了好多变化吧。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">I love school,</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">and these are things I love most...</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">learning big, new words</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">listening to the teacher read a story</span></p><p style="text-align: center;">我喜欢上学，</p><p style="text-align: center;">我喜欢在学校学到很多东西，</p><p style="text-align: center;">学习新的单词，</p><p style="text-align: center;">听老师讲故事。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">春暖花开，待你归来。</span></p>