<p class="ql-block"> 结束寒假，回归课堂。所谓“诸事繁多”，然而“自得其乐”。</p><p class="ql-block"> </p> <p> 说来，这场活动，既是“情理之中”，也是“意料之外”。（先放一张月亮吧！因为我喜欢。）</p> <p class="ql-block"> 先说说“情理之中”。</p><p class="ql-block"> 开学第一周，复习网课。网课截止于综合活动“自制现代诗集”。</p><p class="ql-block"> 于是，开始“把网课后布置的诗集带来看看”。</p> <p class="ql-block"> 再说说“意料之外”，现代诗集做了一些，有“制作精湛”，也有“随便糊糊”，更有“……”</p><p class="ql-block"> 种种原因，从网课时的“三催”，到现在“随缘”。迫于无奈，但，不甘如是！我得做我想做的愿意做的觉得有意义的事。</p><p class="ql-block"> “我们开个现代诗朗诵会吧！”</p><p class="ql-block"> “好！”声音洪亮，兴致实足！</p><p class="ql-block"> 其实只有两个孩子的声音。另58个学生戴着口罩，用一种不知道老师说的是哪国语言的眼神瞅着我。不，还有一些眼神压根不知道在哪…</p><p class="ql-block"> 这是百日寒假后的综合症吧？</p><p class="ql-block"> 在这个时候，我也认为，我的确是“随便说说”。</p> <p class="ql-block"> “宣布”之后，我越来越觉得“想办一场”，冲回教室，噼里啪啦一顿安排，惊呆了大家伙。</p><p class="ql-block"> 没错！我要动真格的。</p><p class="ql-block"> 现打腹稿，现安排：</p><p class="ql-block">4.26 组长回家查资料，选择现代诗。</p><p class="ql-block">4.27 组长确定本组参与朗诵人员。</p><p class="ql-block">4.28 组长将诗歌名称交给主持人，把诗歌朗诵内容交给每个成员，并安排好独诵，齐诵的分句分段分角色。</p><p class="ql-block"> 主持人统计节目，列节目单，分工写串词，谁写的串词谁报！</p><p class="ql-block"> 听懂了吗？</p><p class="ql-block">（只看见戴着口罩的小组长们趴在桌子上，翻眼瞅着我）</p><p class="ql-block">4.29 彩排。</p><p class="ql-block">4.30 演出。</p> <p class="ql-block"> 于是，我的“催催催”又开始了。</p><p class="ql-block">26号：组长们，诗定了吗？（没定？今中午定好！不会选？你们这组有人会定啊！找某某去）宣传海报谁来画？（你你你，还有你！）</p><p class="ql-block">27号：组长们，诗定了吗？（定了）人选了吗？（选了）哪人读哪一句确定了吗？（确定了）</p><p class="ql-block">28号：出现了一个小插曲。</p><p class="ql-block"> 老师，你要当主持人吗？（我不当）</p><p class="ql-block"> 那就好！</p><p class="ql-block"> 主持人定了吗？（定了）拿到每组的诗歌名了吗？（拿到了）抓紧排节目，分工写串词！</p><p class="ql-block"> 朗诵者们，你们拿到稿子了吗？会读了吗？（在读）</p><p class="ql-block">29号：我们来彩排吧！</p><p class="ql-block"> 问题出来了，主持人忘了写开头结尾，六个主持人自己不知道啥时候上台。</p><p class="ql-block"> 我安慰他们，来得及。虽然我也不知道明天能搞成啥样。</p> <p class="ql-block">宣传海报走一波。</p> <p>节目单出炉。</p> <p>到处借话筒。</p> <p class="ql-block"> 29号放学，叮嘱学生明天可以穿讲究一点。接下来，打扫教室，排桌凳，设计“舞台”，布置“会场”……氛围总是要有的吧！</p><p class="ql-block"> 万事俱备，只待明早开始！</p> <p class="ql-block"> 晚饭后，我临时决定给16个节目配上朗诵背景，说干就干，诗配图文，颜色搭配，片头片尾，自我感觉相当满意。</p> <p class="ql-block"> 4月30日一大早，我就来到教室做准备：</p><p class="ql-block"> ppt就位，话筒到位！</p><p class="ql-block"> 全员测过体温！</p><p class="ql-block"> 准备登场！</p> <p class="ql-block"> 六位主持人，一张口，惊艳了我！</p><p class="ql-block"> 有戏！</p> <p class="ql-block"> 第一个节目，贴心的储小胖“用这首诗送给我亲爱的崔老师”，学生们纷纷扭头看我，对我鼓掌。</p><p class="ql-block"> 哎呦歪，这些小人精们哦，把我捏得恰到好处嘛。</p> <p class="ql-block">声情并茂独诵版</p><p class="ql-block"> 陆同学的这身打扮，一看就是有备而来。</p><p class="ql-block"> 说说陆同学，一个积极主动的孩子，样样优秀。然而，我最喜欢她的是，只要是她的任务、工作，都能一丝不苟的完成。老师口中的“放心款”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">沉醉诗境独诵版</p><p class="ql-block"> 杨同学今天为了抒情，声音小了点点。不过，没关系，大家听得认真，被你感染了。</p> <p class="ql-block">战疫情，小学生不聚集版</p><p class="ql-block"> 这个节目要好好介绍一下。</p><p class="ql-block"> 储组长策划这个节目，就是要让全部组员一起上场，给所有人表现的机会。这么多人具体怎么安排呢？储组长回家特意请教了家长，家长的指导也很睿智，没有一句怼回去，也没有全盘代办。</p><p class="ql-block"> 制定方案：挑大梁的领诵，声音小的齐诵，胆子小的几个人一起，可以壮胆，不会怕。于是实施：在纸上注明每句谁读，怎么表现，复印后发给每一位组员，自己练习。</p> <p class="ql-block">迎五一，诵劳动者版</p> <p>单人主持串词版</p> <p>双人主持对话版</p> <p>双人主持</p> <p class="ql-block">主持人集合</p><p class="ql-block"> 主持人们用心了，节目衔接有序，安排合理，主持方法多样，语言有创意。</p><p class="ql-block"> 我是不是要举办一个班级“主持人大赛”呢？</p> <p>独诵系列</p> <p class="ql-block">合诵系列</p><p class="ql-block"> 班上同学大部分是没有“登过台”的，我看到了紧张略微颤抖的小手，也看到了因激动而掉落的稿子。我还看到了，有些孩子的确“盛装出席”，虽然只是在教室里，但却得到了他们的重视。</p><p class="ql-block"> 他们有的不会拿话筒，有的胆小声音放不开，但依然记得在表演中加上自己的动作。</p> <p class="ql-block"> 节目快结束的时候，小叶同学问我，我能不能加一个？</p><p class="ql-block"> 看，不提前报名，现在又心动了吧！这件事告诉你，有想法就得实施，幸好咱们可以加，欢迎加！</p> <p class="ql-block"> 这场活动属于我们每一个人，我们都是参与者。未登台的学生们临时组了队，齐诵。</p> <p class="ql-block">现场观众系列</p><p class="ql-block"> 可爱的小峰同学，掌声响起来</p> <p class="ql-block">特写系列</p><p class="ql-block"> 菲菲同学今天是个淑女哦！</p> <p>主持人们的闭幕词</p> <p>六小只，棒棒哒！</p> <p class="ql-block"> 本次活动完全属于放手系列，核心六小只+组长五小只。</p><p class="ql-block"> 组长五小只负责基础工作（本组的节目稿子，人选），在这方面，男生略微差一点，他们缺乏工作的能力，简单的说，没干过。好在指导（三催）之后，也成功交出来本组节目单。</p><p class="ql-block"> 核心六小只很忙，其中还有两小只还兼任组长五小只。她们利用放学后在家时间，电话网络相互联系，沟通，整理。</p> <p class="ql-block"> 虽然我们都戴着口罩，但是阻挡不住我们热爱生活的热情。</p><p class="ql-block"> 诗歌的美，必须要“诵”出来。愿诗歌给我们带来积极的人生态度，愿诗歌教会我们欣赏美的能力，愿诗歌让我们懂得感恩，拥抱身边每一个对我们好的人。</p><p class="ql-block"> “这将是我们小学生活的一段美好的回忆”。</p>