【回三印象·教研】勤学乐研四月天检测分析再扬帆——回民三小教育集团数学组线上教研

碧血丹心

这个春天，不见儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢，空有桃花红，梨花白，菜花黄，随着春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面，线上教学稳步推进，眨眼来到期中时段。        “离校不离教，停课不停学”，线上教学已经陪伴了师生们半个学期。为及时掌握学生学习情况，以便查缺补漏，改进教学方法，提升教学质量，进一步激发防疫期间学生居家线上学习兴趣，养成良好的学习习惯，也为复课后的教学衔接做准备，回民第三小学于24日安排了数学线上期中测试。         老师们以年级组为单位，多次沟通交流协商确定测试题目，力争以科学有效的试题，检测出孩子们真实的水平。分管领导审核通过后，她们又制作出便于书写批阅的答题卡，并提前推送给孩子们，使他们早作准备。        考前五分钟，老师们准时推送试卷。仔细读题，准确解答，奋笔疾书的回三娃们，你们认真又努力的样子，是我们眼里最美的风景。         老话说，人误地一时，地误人一年，孩子们又何尝不是这样，一颗颗求知好学的心灵，不就像一棵棵幼苗，期待老师春风化雨的教诲？考试结束后，老师们顾不得休息，利用周末抓紧时间批阅，只为尽快将成绩反馈到孩子们手里。         28日下午3时，我们又准时利用腾讯会议进行线上教研活动，就答卷情况、针对薄弱环节制定后续教学措施、新旧知识衔接、学困生辅导等方面展开交流。         马玉琴老师首先对一年级情况做出分析，从试卷看，孩子们在人民币单位换算、一图四式等方面还是会出现错误，在提出数学问题时语言表述不够完整和严谨。鉴于此，后续教学中，一定要注意讲练结合。         李丽娟老师指出，二年级的孩子们对小括号的使用仍然不够准确熟练，要求用两种方法解决问题时，少数孩子不能正确理解两种方法什么意思。接下来，她们会在孩子的集合意识和对习题的灵活辨析方便再下功夫，不让一个孩子落下在起步阶段。         戴丽丽老师对三年级卷面进行了分析。缺失了老师的耳提面命，少数孩子的书写有所放松。三年级的知识，逐步开始抽象，更侧重于考察孩子们的理解、分析和解决问题的能力。针对发现的问题，她们打算及时与家长联系交流，争取家长的协助，毕竟孩子们线上学习是在家中进行。此外，充分利用钉钉、群课堂等形式，具体问题具体辅导。         接着进行的是张艳红老师对四年级的卷面分析。单位换算和简便计算是这学期，也是整个小学阶段的数学教学重点，同时又是一个易错点，如果这个地方掌握不好，孩子有可能就会开始掉队。针对这种实际学情，她们接下来打算分工进行分类整理，随后对孩子们进行专项练习，让孩子们在练习中寻找规律建立模型。这种方法得到了其他老师们的一致赞同认可，数学题是做不完的，只有学会在大量练习中抽丝剥茧，总结方法掌握规律，才能取得事半功倍的效果，我们要做的，就是逐步培养孩子这种能力。         五年级的分析由宋彦琴老师来汇报，这学期概念比较多又脱离生活实际，倍数、因数、质数、合数，可把一些孩子绕得晕头转向。一会儿粉刷墙壁，一会儿给泳池贴瓷砖，一会儿制作通风管，一会儿又铺路，稍有不慎，满题皆错啊。离开了老师的监督，个别孩子作图也不规范了。因此，他们会继续在孩子们的书写习惯、学习习惯等方面狠下功夫，继续重视知识的形成过程，找薄弱环节中的重点来专项训练。         火巧玲老师则详细分析了六年级的情况，圆柱圆锥、正反比例，更加考察知识间的内在联系与辨析能力。正确计算也是不可忽视的一个问题，会做的都做对其实并不是一件很容易的事情。六年级也马上面临毕业的问题，即将开始的总复习，需要几位老师和孩子们一起加倍努力，多对题型进行总结，只有勤于练习，才能抓住技巧从而融会贯通。         最后，罗主任强调，线上课堂更需要学校与家庭形成合力，家校配合越密切，学习效果越明显。要密切关注薄弱环节，数学知识往往呈链条状贯穿始终，一个环节欠缺，知识链就有可能断裂。继续加强对学困生的密切追踪，条件允许的情况下可一一针对性辅导。总之，对于暴露出的问题，要抓紧时间想尽办法进行补救，为复课后的工作减轻压力。         两个小时的时间在不知不觉中悄然流逝，本次数学组教研活动也在意犹未尽中落下帷幕。路漫漫其修远兮，回三全体数学人，将继续带着昂扬的斗志，在团结的氛围中砥砺前行！