【道口中小秦茂盛】践行新教育开启新征程

秦老师

草长莺飞，恰是一年春好处。万象更新，正是教研好时节。为深入扎实做好教育教学工作，创新整合线上教学模式，践行新教育教学理念，准确把握动态方向，全面提升小学数学教育教学质量。2020年4月30日，根据县教研室孙晓强主任前期的精心组织与安排。小学数学教学教研工作专题会议在莒南第二小学如期召开。各镇街临港区小学数学教研员，县直小学分管数学学科教干等31个教学单位参加了会议。 线上工作总与践行新教育的思考 　　会议第一项：部分兄弟单位汇报线上教学教研工作总结及小学数学学科践行新教育行动与思考。 　　莒南一小的李芳主任重点介绍了从提前规划，定方向；教研先行，同提升；家长引导，重参与；线上教学，重实效；线下作业，重反馈等方面总结了近期线上教学工作。践行新教育方面，构筑理想课堂，六个维度，三重境界，推出“借题发挥”公众号，搭建平台，找到输入和输出的平衡点。师生共读和新教育与日常生活融合等方面进行了详细解析。 　　莒南二小的彭春燕主任重点介绍了学校的小学数学新教育具体做法。通过开设数学阅读课，让学生眼中有光，研发数学数绘课程，提升教师专业素养，开设“一题多彩”能力，提升学生表达力，让学生言之有理，言之有序，言之有据，言之有物以及构筑理想课堂，评价量化表等一些创新做法。 　　莒南三小的张金涛主任提出怎样让直播课上有师生互动？生生互动？他们注重在常规中出特色，在阅读中成长，注重数学作业的批改与反馈，强化教师培训，促进教师专业成长，打造备课与课堂评价团队。 　　莒南四小卢立志主任提出线上指导与自主学习要相结合的方式，要加强学习，以研促教，加大学校线上教学监督力度，家校形成合力，依托课题，抓住本质，促进教研。 　　接下来莒南六小的董可欣老师、九小的许相菊老师、坊前中小的徐丽芳老师、筵宾中小的郭建梅老师、道口中小的秦茂盛老师以及坪上中小、朱芦中小、绣针河小学都做了线上教学总结汇报。他们在汇报中都提到要攻坚克难，继续推进在线课堂有序开展；精准教研，提升教师教学教研水平；教师培养，促进青年骨干教师成长；提升学生表达，培养卓越口才；数独奥数训练，发展学生思维；开启数学阅读，共建书香校园等方面进行了汇报交流。 立足当下，上好小学数学课 　　莒南县教学研究室的孙晓强主任做了《立足当下，上好小学数学课》报告，报告主体鲜明，内容丰富，详略得当，可行性强，主要从两个大方面进交流汇报。 　　一、强化管理，制定量化实施方案。  　　修订教学考核量化方案，从领导层面，教师层面，学生层面进行量化，将教师在线教学纳入工作量。 制定线上教学实施方案，学科教学计划和班级课程表，保证在线教学有序开展。 　　二、多措并举，扎实推进教研活动。 　　组织了全县骨干教师共读种子课理论测试活动。 　　召开了延迟开学“停课不停学”工作视频部署会。 制定周密详细计划，做好线上学习指导，合理利用网络资源，关注全体学生学习。 　　小学数学线上教学三步学习流程：“预习——练习——答惑” 　　构筑的小学数学理想课堂线上学习有效框架：解读教材——确定教学目标——制定导学单——有效课堂教学（优化资源、榜样示范）——针对性练习——教学反思——作业反馈 　　组织了小学数学骨干（青年）教师共读一本书活动。 　　受新教育的共读共写影响，孙主任继续组织小学数学骨干青年教师共读一本书活动。为此，县教学研究室制定了小学数学青年骨干教师21天读书计划，书写随笔，每天读书，做读书笔记，打卡朋友圈。 　　有爱心的孙主任给我们青年骨干教师制作的满天星。 　　组织了全县小学数学教师线上单元集体备课活动。 自研教材提出问题汇总问题个人自备集体研讨汇总成果成果共享 　　精心组织了线上观摩名师报告课例活动。 　　为提升青年骨干教师的教育教学水平，构建新教育理想课堂，在延迟开学期间，县教研室孙主任组织莒南小数人线上学习新教育及飓风课堂讲座36场，整理讲座实录，观摩学习名家曹培英，马云鹏，吴正宪，徐云鸿，张齐华，徐斌，于正强课例研讨及数学报告29场，共计观摩名师报告课例教研活动多达65次。每次线上观摩活动，我们都认真观看，书写学习体会，制做美篇交流。在专家的引领下，同线上名师一起解读教材、设计思路、分享智慧、深入研讨、更好的以学定教，让线上课堂真正实现方法与能力、趣味与知识的融合，为构建新教育理想课堂奠定坚实基础。 　　组建了每周一题，莒南三年级命题团队。 　　在组建命题团队初邀请临沂市名师工作室成员坊前中小的徐丽芳老师对命题组成员进行了培训，对于出题，审题，审核进行了详细的指导。 　　组织了停课不停学，线上书香飘的数学阅读活动。 　　通过新教育数学阅读，可以增强对数学学习的兴趣，让学生画被动做题为主动思考将一个个枯燥乏味的公式数字转化为生动活泼的闯关游戏，增强学习的兴趣，钻研解决问题的方法。 　　成立了“一室，一地，两点”教研平台 　　组织了小学生“每周一题”，“小名师开讲了”活动。莒南县小学生积极参与于科长推送的临沂市小学数学团队每周一题活动，莒南县多名小学生荣获“市级小老师”荣誉称号，获奖数量名列全市前列。 　　莒南县坊前中心小学的学生程子琪，有幸在“山东省首期小学数学在线教研活动”中展示小老师讲题风采，获得了与会人员的高度评价。 　　三、夯实基础，实施跟踪线上质量。 　　第一步：预习 1.自学。 ⑴教师提出探究问题。⑵学生带着问题自学课本第x页。 2.登录拓普学堂、学测星、临沂小学数学团等观看知识点微课。 第二步：练习 1.完成拓普学堂、学测星、临沂小学数学团等中该知识点配套的练习，并根据自己的掌握情况，有针对性的观看解题微课。 2.独立完成课本练习等，拍照上传。 第三步：答疑 针对学生学习过程中的问题，通过“微课+ppt+语音+图片+文字”等形式进行解惑答疑。教师在线批改，及时反馈。 　　设计了科学合理的作业。 数学思维课程，每周一题，数读计算基本技能，数学实践小课程等。 　　适时进行了线上单元检测。 　　四、直面问题分析，查摆解疑答惑。 　　要求青年骨干教师最大限度的开直播上课，提高教师责任心。 加强线上课堂过程监控，切实提高学生学习效率。 　　一是因为现在工厂已经复工，学生缺少了家长的督促，学生的有效学习时间无法得到有效保证。 二是存在不具备网络学习条件的学生，个别学生的自制力比较差，网上学习质量打折扣。 三是学生作业的评价机制相对单一，对于学生在线上课的过程性学习缺乏有效监控。 四是师生互动性不强，课堂氛围不够浓厚，不能够有效的唤起学生学习的积极性。针对以上问题，采取有效对应措施： 一是采用调整在线课堂直播时间段，尽量安排在家长下班后直播，保证家长陪伴学习。 二是加强过程性监控，采用随机抽查的方式和总体考勤相结合的方法严格上课纪律，对于不具备网络学习的学生，要电话家访，发信息传达学习任务。 三是强化课堂互动，提高学习兴趣。适当增设学生连麦次数，让学生开口说话，大胆表达自己的思考与想法。 四是评价形式多样化，对于学生上交的作业，尽量做到全批全改，适当给与鼓励与建议，在线课堂中学生的发言，先倾听，后点评，鼓励与表扬居多，多进行正面教育，减少责怪批评。为学生创造愉悦的学习氛围。 展望明天，砥砺前行 　　1.探索小学数学如何构筑理想课堂等。 2. 组织共读一本书读书交流汇报、读书测试活动。 3.组织小学数学讲题微课程资源征集及评选活动。 4.组织小学数学教师名师案例研究活动。 5.组织学生进行“每周一题”思维训练和学生“小名师开讲了”活动。 6.继续推进数独、计算基本技能等教学课程实验活动,实施“数独”每周一题、每周一讲思维训练活动。 　　回首过去，硕果累累；展望未来，信心满怀。新教育，新征程，新教育这条道路还很漫长，但“行动，就有收获；坚持，就有奇迹”这一新教育的理念，深深地鼓舞着我们莒南小数人在新教育这条道路上越走越远。相信莒南小数的明天在县教研室孙主任的带领下，会向着明亮那方，过一种幸福完整的教育生活。