与时俱进——小学语文四年级下册《琥珀》学习有感

美友80147252

知识不分国界，学习不分年龄，探索是我们不断学习的共同体。唯有本着“活到老，学到老”的精神，才能促使我们不断成长、进步。        2020年4月28日下午14点50分，我们迎来了北京市朝阳区垂杨柳中心小学“教育年度人物”，十大名师于松建老师为我们带来的统编版小学语文四年级下册第五课《琥珀》的精彩讲解，以及黑龙江教育发展学院，小学教育研究培训中心副主任、副研究员郑丹为我们带来的专业评课。         在教学过程中，于老师采用了图文并茂的方法讲解字词，加深了对字词的理解和记忆，同时于老师在授课过程中也进行了创新，将一篇老课用新的问题清单的方式对学生进行引导，让学生在质疑、提疑、解疑中自然而言地训练了思维，达到了阅读教学的要求。         课程结束后，于老师就“从教学意识谈教学发展”方面对我们进行了细致地讲解，他提出教师应建立文本意识、单元意识和教材意识。这为我们所有教师推开了一扇崭新的教育之窗。一、文本意识        从“推测”这个词看，我们不但看到了文章的整体结构，还看到了它是跳动思维的关键点，我们正要以此为核心，辐射带动学生进行全面的学习。二、单元意识        教师要建立单元意识，每一课都不是孤立存在的，而是为实现单元语文要素服务的，因此要使同一单元语文要素落地，就要进行单元备课，围绕着解决不懂的问题，从课内到课外逐步迁移运动，形成精读、略读、课外阅读三级体系。三、教材意识        教材有两种价值，原生价值和教学价值，每一篇课文都只是教师教和学生学的载体，我们要把握好单元的要素，判定好课文的功能，实现它该有的教学价值。         接下来，郑丹老师的评课也极具深度，再一次为我们指明了新形势下语文教学的方向。她用八个字高度概括于老师的课，即“学起于思，思源于疑”，字虽少但其所蕴含的精华却极多，它包括：1. 务实基础，妙趣横生        本节课展示的是从基础学习到深度学习的一个创设过程，从学生发现问题到提出有价值的问题，再到解决问题，真实地向我们展示了如何从教材基础学习到深度学习的一个跨越的行动路径。2学有指导，教有深度        启发学生从多个角度去提出问题，唤醒学生之前的学习记忆，同时又展示了问题清单，以归纳分类学习内容为切入点，渗透学法指导，在教学中注意引导学生去寻找回答问题的路径，梳理文章结构。3.思维进阶，实现基础学习向深度学习转        于老师非常重视朗读，每一次都是读有指向，都向文本靠近，充满了思维挑战，这种思维的挑战既激发了学生的学习潜能，又实现了由一篇到一类阅读科普小品文的跨越，激活了学生主动学习、主动探究、主动解决问题的意识。         今天的这节课给了我们很大的触动，让我们对语文教学有了更深层次的认识。         刘桂杰在感悟和反思中写到：于老师《琥珀》这节课的精彩展现让我受益匪浅，无论是整体布局还是重难点突破，都展现得完美无瑕。于老师在解题时通过分析字形理解词义，然后问题质疑激起学生学习的浓厚兴趣。在学文过程中于老师能启发学生从不同角度去思考，从而提出自己感兴趣的问题，然后根据提问题的角度不同列出问题清单将问题归类，从中梳理出有价值的问题为突破口进行学习。在教学过程中于老师注重读中理解、读中体会、读中感悟，培养学生自主学习、自主解决问题的能力。形成学生思考与语言共生的过程。不仅如此，还教会学生如何在课堂外获取知识的方法，建立学生长效学习的机制，在学习中学会如何学习。每一次的学习对我来说都是一次精神的洗礼，都会令我陷入无限的自我反思，都会让我对未来的教学之路充满遐想。我会在践行中不断成长，期待这样的精彩课堂！         张春丽在感悟和反思写到：今天的学习让我对语文教学，特别是问题式语文教学有了一个更加深入、更加系统化的认识。我深刻的认识到语文课并不是单独存在的，而是为实现单元语文要素服务的。我们教师应该系统地去看待语文教学，用新思想、新理念深入地研究教材，以适应时代的要求。更应建立文本意识、单元意识和教材意识。因为只有这样，才能让学生真正地去自主学习，主动探索，达到真真正正的“深度学习”的目的。在今后的教育教学中，我们也要紧跟教育的步伐，不断完善自我，因为只有这样，我们才能更好的去教书育人。         学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。相信通过这节课的学习，我们这些基层教师一定会在语文教学上有一个新的进步。 备注： 作者学校：绥滨县第一小学通讯地址：绥滨县第一小学电话：刘桂杰13846867896           张春丽18714627662个人简介：        刘桂杰，女，1997年毕业于鹤岗市师范学校。本人性格开朗热情，待人友好，为人诚实谦虚，工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，能积极主动参加学校组织的各类教研活动。工作23年一直担任班主任工作，曾获得县级师德先进个人、市级优秀班主任、市级优秀教师等荣誉称号。        张春丽，女，2010年毕业于哈尔滨学院小学教育专业。本人性格开朗，待人热情，工作勤奋，好学上进，能积极主动参加学校组织的各类活动，并获得相应奖项。 撰稿张春丽刘桂杰编辑刘桂杰张春丽 地址绥滨县第一小学