备战复学“硬核”演练筑牢校园“防疫墙”---第二实验小学复州校区第一次复学演练

倩倩

还记得你是什么时候离开学校的吗？ 还记得你已多久没有和学校打过“招呼”了？ 一直想再说一声——你好啊，亲爱的二小！ 　　春暖花开时，你未能如约而至 校园的样子，停留在往日记忆 花草的气息，鸟儿的低鸣 抬头就能沐浴阳光，细嗅就能闻到芬芳 　　草长莺飞，日出日落 书声琅琅，细水流长 很快 我们就要相见 　　4月28日，校行政召开新冠肺炎疫情防控复学演练专题会议，校长李启艳同志带领疫情防控领导小组成员，建立健全工作机制，科学谋划开学前的整体工作，制定《第二实验小学复学演练方案》，部署每个工作流程的细节，分工明确、责任到人，从防控机制和制度建设上筑牢安全防线。 　　4月30日上午9点30分，学校领导、行政人员及部分教师开展疫情防控实战演练。演练内容包括错时入校、检测体温、教室上课、课间休息、外来人员入校、班级防疫检测、健康观察室疫情处置、错峰放学、消毒消杀等场景。演练总指挥李启艳校长对演练方案精心筹备，反复打磨，把演练当实战，力求从演练中发现真实复学状况下可能出现的问题，及早采取措施应对解决，保证学生健康安全万无一失，让家长放心，社会放心。 场景一：学生入校体温异常怎么办？ 　　在学校校门处，已经划出了清晰醒目的功能区，包括警戒线、人行通道、体温检测点、健康观察室等。值日教师、安保人员和校医在各自岗位就位。 　　“36.6度，体温正常，请进。”演练活动开始，同学们佩戴口罩，前后间隔1米按地标排成两路纵队，依次通过体温检测闸口，走进校园。 学校的南北两个大门口一共设置了五路通道，左右两个闸口为额温门自动测温通道，中间三个闸口为额温枪人工测温通道，学生排成纵队依次通过闸口，测温后分三条路线进入教室。 突然有执勤教师报告，有一名学生被测出体温偏高，马上被医务人员带到健康观察室，用水银温度计进行体温复检并询问居家史、旅居史等情况。经两次间隔5分钟体温检查，该学生体温正常，作好登记后放行，并通知班主任加强观察。 　　“报告，有低年级学生家长要送孩子进校门……”安保人员迅速做出反应，“请家长朋友放心！学校消杀工作全面完成，班主任和辅导老师会特别注意孩子个人卫生，请您让孩子自己进校园好吗？”“那就好那就好！辛苦了！辛苦老师们！不容易哦......” 场景二：教室里学生突发状况怎么办？ 　　教室里，学生已经入座。班主任老师在教室外用专用洗手液洗手消毒后进入教室，用额温枪对学生进行体温测量，落实晨午检并作记录。班主任清点人数，发现1名同学未按时到班，立即与家长电话联系，确认学生因事请假，班主任做好登记。 　　开始上课了，科任老师在教室外先进行手部消毒，然后进班组织学生开展教学活动，进班第一课首先学习“七步洗手法”。忽然，一位同学举起了手：“老师，我的同桌有点不舒服，她说头疼。”上课教师立刻放下书本，拿起讲台上的额温枪，为这位同学检测体温。“不好，你的体温有37.4度，需要马上到健康观察室！”老师马上打电话联系班主任，并告知其他同学不要慌张，原地自习，等候通知。身穿防护服的校医迅速接走了这名学生。待该同学走出教室，老师对全班同学说：“同学们，现在这间教室需要消毒，请你们迅速转移到备用教室。”老师话音刚落，同学们收拾好书本，井然有序地离开教室。随后，工作人员进入教室进行全面消毒，开窗通风。 　　场景三：健康观察室学生体温偏高怎么办？ 　　健康观察室设在一楼，身穿防护服的校医对该同学进行心理安抚，每间隔5分钟用水银温度计进行两次体温测量，并填写发热学生询问记载表。经用水银温度计测量，确认该同学体温偏高，班主任联系家长，校医立即上报学校防疫领导小组，启动紧急预案处理。 场景四：课间活动学生个人卫生怎么办？ 　　“走，明明，我们打球去！”“当当，你的口罩真好看！”“我们交换吧！”“好啊，好啊！”班主任老师叫住两个小朋友：“明明，当当，口罩千万不能交换戴，这是不卫生的，容易生病哦。”“好的，我们记住了！谢谢老师！”“去吧，打完球记得要洗手！” 场景五：校园内外全面消杀怎么做？ 　　落实专人每日2次做好日常预防性消毒工作，包括教室、食堂、门卫室及其他公共场所等。 场景六：年级分层错峰放学怎么做？ 　　演练活动结束后，李校长高度肯定了学校防疫演练准备充分，活动组织严密，演练环节与常态化疫情防控背景下的教育教学工作有机结合，既有利于疫情防控，也有利于教学开展。她说，学校复学演练以确保师生健康、校园安全为目标。本次演练安排部署科学，工作环节细化，操作流程规范，全面检验了学校开学方案、应急预案的科学性和可操作性。各工作小组成员进一步熟悉了步骤、方法，切实提高了实战水平和疫情防控能力，为接下来要进行的两次复学演练开好了头，为开学做好了充分准备，为切实保障全体师生的安全和健康奠定了坚实基础！ 未雨绸缪防疫情，静待花开复学时！ 春已至，归可期！ 　　撰稿：肖倩 审核：李启艳