<h3>2020年注定是不平凡的一年。在突发新冠疫情的影响下，教育地点由教室改到了千家万户，教学形式由师生面对面改为了线上直播教学。受此大环境的影响，临沂市教育科学研究与发展中心决定于2020年4月30日下午召开初中数学在线教学研讨会。</h3> <h3>接到通知后，兰陵县思源实验学校初中数学组立即响应上级通知加入了钉钉群。老师们积极下载研讨会所需学习的资料，提前观看即将研讨的3节精彩的公开课。</h3> <h3>4月30日下午2点，研讨会开始。临沂市教科研中心的李建国老师担任主持，他提到了三个非常:非常意义，非常措施，非常方式。以往只有少数老师可以参与的市级研讨会，在这个非常时期，实现了全员参与。这是一次难得的机会，对大家的专业成长和个人发展都大有裨益。</h3> <h3>环节一:评课(钉钉文件里的3节示范直播课)<br>评课一:袁中云老师评马青春老师的《四边形》。<br>马老师的这节课，袁老师提到了两点:学生的动手能力强，课堂参与度高。马老师还设计了用笔放到几何图形上去思考的环节，开放的问题引导学生思考多样性。</h3> <h3>评课二:宋加团老师点评崔久健老师的《实数及其运算》。首先，宋老师对本节课的走进中考环节予以了肯定，题目设计得较好，让学生认识到了中考题的难度和做法。其次，崔老师对学情的把握较准确，补教补学导向明确。最后，宋老师提到了本节课节奏略快，个别题目处理不到位。</h3> <h3>评课三:刘峰老师点评崔伟老师的《分式方程及其应用》。本节复习课联系中考题，使学生熟悉了解分式方程的步骤。崔老师收集了学生的解题过程，在出错纠错中不断完善。同时也注重了环境的创设，用积极的语言来突出学生的主体地位。崔老师的多媒体技术衔接课堂能力较强，操作很熟练。注重学生的反馈，留给学生消化的时间。<br>刘老师也指出本节可适当增加一题多解，连麦人数略少。<br></h3> <h3>初中数学组的老师们认真听，细心记录中。。。</h3> <h3>环节二:吴士友老师分析2019年中考阅卷情况及成绩</h3> <h3>对各种题型围绕考查内容，课标要求，答题情况(随机抽样)，命题意图(知其然，知其所以然)来分析。吴老师也指出了对灵活题型较多同学没有思路，需要锻炼这方面的能力。同时，建议老师们去知网查询并研读李建国老师的《以素养立意的试题命题》。</h3> <h3>针对阅卷的几个思考:对两率一分的思考，对学生答卷问题的思考，对不良复习现象的思考。</h3> <h3>环节三:复习建议。基于以上两个环节李建国老师的总结发言。</h3> <h3>首先，李建国老师对三节课进行了简评。</h3> <h3>其次，对复习工作提出了5点建议。涵盖了:以学情为基点，合理安排教学计划，科学设计课堂教学，分层教学个性化指导以及后期模拟考试。重点强调了以有效为目标，切忌题海战术，满堂灌和强力压制！</h3> <h3>下午四点三十四分，本次研讨会三个环节都结束了，但是带给老师们的思考并没有结束。在新形式教学实行以来，每一个人都是先行者和探索者。借助于3位老师精彩的示范课和各位老师的研讨精神，我们还需继续学习，进一步交流探讨更好的教学方法。思源实验学校初中数学组，一直在路上。。。</h3>