云中相聚课堂琥珀溢满流光

工作落实年

观于松建老师讲解《琥珀》一课有感黑龙江省教师发展学院“美篇征集” 　　很喜欢蒋军晶老师曾说过的的一段话：“我喜欢这样的课堂，让学生忙，让所有学生忙，让所有学生忙探究。” 　　4月28日下午，黑龙江教师发展学院举办了黑龙江省小学语文专题讲座。本次讲座先是由来自于北京市朝阳区垂杨柳中心小学的于松建老师呈现的《琥珀》一课的线上教学课例及课后反思，随后由黑龙江教师发展学院、小学教育研究培训中心副主任郑丹老师针对本课点评，短短的几十分钟的观摩，将教学的魅力、教师的魅力及语文的魅力展现的淋漓尽致。也让我更清晰的意识到作为一名语文教师一定要深入研读课程标准，且行且学且学且思。 　　于松建老师对于我而言，既熟悉又陌生。第一次听于老师上课，是机缘巧合。当时我在忙着备一节公开课，想去网上看看名师课例，就搜索到了他所执教的《古人谈读书》，现在还能回想起我趴在被窝看完这节课后大呼过瘾。 　　于老师具有特色的个人魅力深深感染了我，接着我又观看了他所执教的《在柏林》。那节课上最大的特色就是对文本意识的注重以及引导学生关注小说的情节和环境。在课前，他与学生交流课文中那些能体现印象最深刻画面的关键性词语，和学生自己所掌握有关战争的词语进行比较。顺势让学生体会作者选材之“细微”。每一个环节的设计都是那么精妙，现在我的收藏夹里还有这节课，也推荐各位老师利用空余时间观看。 　　在这次的公益课堂上，于老师为所有观课教师解读了策略单元的教学重点，教授统编教材，教师要有“文本意识”、“单元意识”、和“整合意识”。作为一名三年级的语文老师，我暗自窃喜，这一点我和于老师不谋而合。统编教材从三年级上册开始每一个年级安排一个专门的“策略单元”。在我的课堂上学生们对于这个单元尤为感兴趣。这一现象更针对于对预测和提问部分。在我备课的过程中也花了很长时间尝试努力领会编者的意图，时刻提醒自己在教授知识的过程中不能同于往常，在时间分配上也要更倾向于“策略”。 　《琥珀》是统编小学语文教科书四年级下册第5课的内容，对于这节课来说，体会“科学家是怎样展开合理的想象”是本节课教学重点。为了更好的呈现这节课的完整性，于老师巧妙的把两课时进行了整合。虽然时间有压缩，但是内容完整且丰富。 　　在充满趣味的字词教学中，于老师让学生细心观察琥珀这两个字有何特点，根据偏旁解意，让学生们形象生动的了解到王字旁在这里就是指贵重珍贵的宝石，也就是松脂的化石，自然而然的引出了本课学习的内容。在识字教学中图文并茂的方式充分调动学生感官。这个环节不但具有趣味还有助于提升学生的思维和想象能力。四年级的学生正处于偏重对自己喜欢的事物进行分析，开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，和一二年级时有明显的转变。所以能看出于老师很关注不同学段孩子的身心特点。 　　于老师的课堂上紧紧围绕单元语文要素，专注学生核心素养的培养。通过梳理上学期学过的阅读方法，引导学生将“尝试从不同角度阅读，提出问题”过渡为“深入体会文本，发现问题并解决”。在读文环节中温馨的提示同学们按下暂停键，细细品读，这些细微的环节都能看出来于老师是一个有爱心和智慧的教师。 　　在这节课上他引导学生用各种形式走进文本，通过朗读感悟课文细节的生动与情感表达。让学生在语文学科的学习中形成了自己对文本独特而深刻的理解，并把这种理解上升为一种思想，通过表达输出。这节课的亮点太多，值得我借鉴的地方也太多，尤其是问题清单让我迫不及待想尝试运用在我的课堂上。 　　课后，黑龙江省教师发展学院小学教育研究中心郑丹副主任对于这节课给予了高度的评价。正如郑主任所言，这是一节学有指导，教有深度的课堂。 　　郑丹主任所提出的“学起于思，思源于疑”让我陷入了深深的思考。是啊，对于学生而言，获取知识的欲望才是积极思考的内在动力。从基础学习到跨度学习，由探究疑问到释疑解惑的过程，就是学生运用已有的知识去获得新知识的过程。同时提出要注重对学生学法的指导，要在教学中实现基础学习向深度学习转化。 郑主任的点评，让我如沐春风受益匪浅。 　　在课后的讲座中，于松建老师让我感受到全新的课堂冲击和感受，引发了我关于语文教学深层的思考和讨论。这真是一场“最接地气儿”的高水平讲座！ 　 “学而不思则罔，思而不学则殆”，在边听边学边记录的过程中，也为我自身的线上教学拓宽了思路。 　　作为一名青年语文教师，通过这次培训让我在于老师的教学中体会到了教育的本质：“一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”他不拘一格地教学思路，超前的意识，不局限于教参，用反复钻研文本的精神，将一节语文课俨然变成了一部具有他独具特色的“艺术作品”有个性却不失严谨，思想开放又具有专业素养。相信他的学生一定很幸福，因为孩子们的思维是自由的，心灵是开放的。 　“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”无论是于松建老师的名师授课、还是郑丹主任的专家评课，都可谓是一次精彩纷呈、酣畅淋漓的视听盛宴。让我的心中对于语文教学所焕发出来了更大的激情，心中充满了对课堂的敬意，因为语文课堂实际上是一个富有生命力的课堂。对语文的追求，其实就是对人生的追求。 　　教师这一职业在很多人眼中生活淡如止水，也无波澜，也无情趣，殊不知候鸟掠出线影，年轮添了新纹；当我和学生在课堂上思维交流碰撞，在充满阳光的操场上欢笑追逐时，我知道，我，就是最幸福的人。 👩作者姓名：韩宁🏫工作单位：牡丹江市长安小学通讯地址：牡丹江市东安区长安街133号