四年级语文线上教学 总结及线下教学衔接计划

一颗快乐的小妞

教学

学习

学生

笔记

线上

作业

预习

习题

课堂

完成

　　不知不觉，我们的线上教学已经历时两个月啦，目前清泉街小学四年级全体师生积极应对、共同配合，各项教育教学工作平稳开展，顺利推进。我们也在不断摸索改进，现将四月份的线上教学工作总结如下：

精心备课    认真授课

　　线上教学具有很多的不确定因素，和课堂上课相比学生的自制力和注意力都不容易把控，因此老师们对每一堂课都精心备课，力求把知识更精准的传达给学生，同时让自己的课堂充满趣味，注重激发学生的学习兴趣。 我们在网上搜集下载了电子课本、教师用书、导学案、同步练习等教学资源。把这些资源结合我们班的实际进行整合，运用于教学之中。

视频学习   指导笔记

　　提前安排学生的预习任务，教给学生具体的预习方法，提出预习要求是线上授课的重要一环。开课之前，我们给学生布置学习任务，将提前准备好的当天的学习任务清单和“导学案”、习题训练、抄写、背诵、课外阅读内容一并发到网上。开课后，我们同一时间观看教学视频，师生一起学习，边看边记好笔记。听完后我先把笔记发在群里，让孩子们对照补充，然后笔记拍照打卡，每天及时统计确认无一人掉队。偶尔有特殊情况，我会及时联系家长，了解情况，立即解决，坚持做到“今日事，今日毕”。截止四月底，前四个单元的教学内容基本已完成，学生作业也已提交并批改订正。第五单元正在学习之中。

学生笔记

家长陪伴孩子一起听课

作业验收   精心批改

　　学生在完成线上学习后，要自觉完成学习作业并拍照发到组长群里，然后再由组长打包上交给老师。大部分学生对于抄写、背诵默写作业能较快地、及时地提交，但对于习题训练、作文笔记之类的作业提交的就慢些了。学生提交上来的作业，我会及时进行批阅，跟进辅导。不漏一人，不落一课，根据作业反馈情况，有时在微信群发布，重点激励完成的较好的，对于没完成和完成不够理想的以微信与学生个别交流，找出存在问题，鼓励努力完成，不训斥，不说教，不告状。最近一周课本、练习册发下来了，心里感觉舒畅多了，预习、上课都方便多了，课堂笔记可以和课本完美结合了，孩子们的学习积极性更有成效了。

学生课前预习读课文音频

线下教学衔接计划

　　为提升线上教学质量与效果，特殊时期的特殊教学形式，让我们深刻体会到线上线下融合学习将会是未来学习的新常态。只有认识到这一点，线上与线下教学才会自然过渡，科学衔接。线上教学跨越时空、优势明显，但师生互动、生生互动，探究活动、合作学习等相对受限，因此，在教学衔接中要转换教学策略，设计学习活动，让学生无论在线上还是线下的学习中都兴味盎然。

因此 开学返校后，我首先将线上所学的重点知识进行梳理小结，把所有要求背诵的教学内容进行检测，重点生字词进行听写检查，然后进行一次试卷摸底测试，针对少数学困生进行单独个别辅导，最后复习课文课堂笔记，同步完成练习册本课习题相结合的方式进行复习。