三级督导，为城小“线上”教学引航

芬

学生

教学

老师

课堂

线上

音乐

陈院长

教师

知识

示范

　

寒去岁暖的四月，

春风吹开花千树，百般红紫斗芳菲。

春回人间的四月，

波光潋滟千万里，春江何处无月明。

4月28日上午，城关小学四（1）班和三（4）班班级QQ群中宾朋满座，这里正在如火如荼地进行“线上”巡课督导活动。参加活动的是孝感教科院陈院长、汉川教研室黄老师、李老师、仙女山中心初中胡主任等一行领导和城关小学全体教师。

“线上”教学突破时空障碍，架起了师生教与学的桥梁；“线上”巡课推动了教师探索更为有效的“线上”教学方法，努力提高“线上”教学的实施，促进学校“线上”教学有序推进，所以这次活动意义重大。

观课篇

　　上午8:40，四（1）班王利老师的数学直播课开始了。从导入、新授、再到练习，层层落实。她注重引导学生采用自主探究的方式学习，使学生亲历学习过程。课堂中学生一个又一个的视频展示，表达规范、流畅。一节课下来，学生的计算能力和核心素养得到有效训练和培养。

　　9:30，在《你笑起来真好看》悦耳的音乐声中，大家来到了三（4）班钟流老师的空中音乐课堂。在钟老师的循循善诱下，学生发现原来生活中不起眼的小物品也可以变身为打击乐器，为音乐伴奏，学生兴趣盎然地敲呀，打呀，唱呀，深深沉醉其中。

议课篇

　　10:20，离开直播课堂，全体观课人员来到腾讯会议室，在二位授课教师分别进行说课后，大家认真聆听了陈院长、黄老师和李老师精彩的指导性评价和宝贵建议。

　　首先发言的是黄老师。对于王利老师执教的《小数加减法》这节课，她是这样评价的：本节课的教学环节非常完整，结构清晰，重点突出，学习目标基本达成，教学语言简洁，表达清楚。她肯定了本节课四个细节：

1、复习旧知的时候，唤醒学生已有知识经验，有利于学生在已有知识基础上实现知识迁移。

2、视频展示直观，互动效果非常好。

3、重点知识展示非常充分，学生质疑大胆，评价也很得当。

4、从数位出发，理解算理。

基于本节课的关健词“掌握算法，理解算理；自主探索，知识迁移；运算能力，应用意识。”她提出了4点想法：

1、课件可以很好的辅助我们教学，但是不要过分的依赖课件。

2、注重算法的同时也要注重算理的明晰。3、自主探索不够充分，知识迁移不够明显。

4、计算能力得到了很好的培养，但是应用意识体现不够明显。

　　接着发言的是李老师。她说钟流老师执教的音乐课《玩转音乐—奇妙的打击乐》以创编为手段，课堂教学环节紧凑，结构清晰，学科特点明朗，音乐课程核心素养贯穿课堂，教学三维目标基本达成。

突出的5个亮点：

1、教师的音乐功底深厚，示范到位，教态自然大方，语言亲切。

2、选材很好，学生操作性很强，通过不同的教学方式，培养了学生音乐的感受力、表现力及创造性思维的发展。

3、课堂中教师语言引导性强，师生互动融洽，学生参与度高，学生发言和展示范。

4、教学内容丰富，方式多样，通过转换音乐要素，学生动脑、动手、动口等各项感官得到锻炼和发展。

5、教学准备充分，很好的利用网络资源，特别是录制的真人教学视频为课堂奠定了基础，很好利用空中课堂的特点，把声音、文字、图像、视频融入教学环节中。

提出3点思考：

1、如何调控音乐课的线上教学？教师应适当放低要求，多用现场示范讲解，让学生更好模仿学习。

2、如何兼顾全体学生的参与和学习效果的达成？要有课堂的生成性，教学方式方法要灵活多样，以优带差，辅助学习。

3、音乐的双基（基础知识与基本技，）如何在教学环节中潜移默化的渗透？要钻研教材，掌握音乐的风格和特点，创编的方式与内容还可更丰富。

　　最后发言的是陈院长。他说，他完全沉浸在享受课堂的情境之中，这二节课让他感觉特别亲切和温馨，有如春风拂面。接着依次对二位老师的课作出了指导性的评价。

他是这样评价《小数加减法》这节数学课的：用二个词形容就是“规范、精彩”。亮点主要表现在五个方面：

1、遵循学生认知规律，以生为本。各个教学环节循序渐进，脉络清晰，层层递进，一气呵成。

2、创设情境以旧引新，激发学生的思考。3、引导学生探究，让学生经历探究过程。4、敢于让学生提出问题，师生互动融洽，学生展示精彩。

5、注重学法指导，以学定教，注重教学方法的思考。教师的专业功底强，对数学的理解和信息技术的运用都是一流的高手。

建议:

1、延长探究活动的过程，让学生积累活动的经验，理解数学的本质规律。

2、进一步深钻教材，把握数学教学的本质规律，为知识迁移而教，不仅要提高学生的计算能力，还要提高学生的核心素养。

陈院长是这样评价《玩转节奏----奇妙的打击乐》这节音乐课的：对于这节课他总结了四个字：欣赏、精美。他说这是一节让人享受的课堂，让人享受到了艺术美。

亮点:

1、充分体现以学科知识为载体，用艺术熏陶来育人。努力调动全员参与，享受音乐的美，学生兴趣浓厚。

2、教学活动丰富多彩，音乐与生活的联系恰当、自然。

3、以生为本，充分引导学生感受、欣赏、表现、创作，全程辅导示范，学生参与面较广。

4、信息技术使用熟练，有机融合，注重资源的整合开发，充分展示了老师非常强的专业功底，特别是对学生的激励亲切，感染力非常强，整节课亲切自然，视频示范到位。

建议:

1、可以增加更多师生参与的画面，使音乐的感染力更真实、更强。

2、可以增加老师现场击乐示范，全方位的育人。

3、把各种知识融合在一块，吸引学更多生参与其中。

总结篇

　　陈院长总结道：两位老师精彩的课堂和同学们的精彩表现，使他充分感受到了城关小学师生良好的精神面貌和线上教学卓越的成效，希望领导老师一如既往的坚持下去，把线上教学工作进一步做好。

这次线上研讨活动使城关小学全体教师受益匪浅。杨校长代表全体教师感激地说:“陈院长的点评对我们既是一种诊断和激励，也是一种智慧的碰撞，更是对我们提升观念、调整教学方式方法的有效指引。我们将认真领会、及时消化专家领导的宝贵意见，并在以后的‘线上’教学中积极加以实践。我们将持之以恒、一如继往抓好‘线上’教学工作，不断探讨、不断规范，为将来的复学复课工作打好基础。”

　　抗击疫情，共克时艰。我们将继续做好“停课不停教 停课不停学”工作，使学校“线上”教学绽放别样光彩！