<h1><b><font color="#ed2308">“工欲善其事，必先利其器”。在这个特殊假期里，改变的是教育形式，不变的是教师们只争朝夕、不负韶华的“追梦”步伐。“停课不停研，我们在成长”，实验幼儿园的教师们每天除了做好各种疫情上报工作，指导孩子们在家的学习生活，更重要的是利用这个特殊的假期提升自我专业素养，用成长的力量等待春暖花开。</font></b></h1> <h3><br></h3><h1><b><font color="#ff8a00"> 活动中，大班老师们主要针对《指南》解读这本书，对怎么样把《指南》的实施融入一日生活中进行了深入的研讨，教师们结合工作中的实际案例进行了分享。</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>孙柏然老师</b></h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><h1><b> 孙老师说：在户外自由活动的时候呢，就是说不仅对幼儿形成健康的体态愉快的情绪，适应环境的能力发展，动作平衡协调灵敏力量和耐力等具有极大的作用。还能够发展幼儿的生活自理能力和安全意识，自我保护能力啊，如运动时注意安全，不给他人造成危险，根据冷热自己增减衣服，系鞋带等。可以说呢，健康领域的大多数目标都可以通过户外的一些活动来实现。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ff8a00">袁媛老师</font></b></h1><h1> 袁媛老师认为，应该为幼儿创设自由，宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人同伴交流，让幼儿想说敢说喜欢说，并得到积极的回应。还应该为幼儿提供丰富适宜的幼儿读物，经常和幼儿一起看书讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。</h1><h1> 应该多给幼儿提供倾听和交谈的机会，经常和孩子们一起讨论他们感兴趣的话题，坚持给他们讲故事，一起看书，培养他们的倾听习惯。发现有孩子不够认真的时候，应该说话相应放松，语速放慢，让孩子静下心来细细的听，这样也叫好的养成了他们的倾听习惯。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">李婷婷老师</font></b></h1><h1> 李婷婷老师针对科学如何融入一起生活做了细致的分享。对这个户外活动，能促进孩子这个科学领域发展这个契机，例子比较多，比如说数学方面，统计数数，比如说咱们跳绳的时候大家要数数，然后测量，咱们做的好像不是很多，所以呢，李老师觉得以后就应该在增加，这样真正能把这个数学课拿到生活当中去，让他实际体验。</h1><h1> 李老师分享了一些平时教学的案例，感谢李老师深入浅出的分享！</h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb"> 徐弟老师</font></b></h1><h1> 孩子的大部分时间都是在幼儿园度过的，幼儿的一日生活皆课程，我们不单要为孩子创设丰富多彩的物质环境，更要营造营造使幼儿心理情感得到良好发展的精神环境。</h1><h1> 重视一日生活的每一个环节呢，是对幼儿教育小学化倾向的有力抵制，小学化倾向的一个突出特征就是忽视幼儿的游戏生活。忽略幼儿在生活中的学习与发展，特别是忽视幼儿社会性与情感学习兴趣学习品质比学习品质自我学习能力等方面的发展。</h1> <h1 style="text-align: center;"><b> 王莹老师</b><span style="font-size: 17px;"> </span></h1><h1> 王莹老师今天分享的内容是幼儿的学习与发展是在一日生活中进行的。孩子的学习方式是在玩中学做中学，生活中学，生活即教育，这个生活中学呀，对孩子在幼儿阶段的发展是贯穿整个幼儿阶段非常重学习的方式与特点。</h1><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h1> 著名的教育家杜威，他曾经有一个经典的论断，他就认为教育即生长，教育即生活。对此，他的解释是这么说的，儿童本能的生长总是在生活过程中展开的，生活是生长的条件，生长是生活的内容，生活即是发展，发展，生长，即是生活。</h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 《指南》精神的贯彻和实施是一项长期的工作，通过教研活动大家都有所收获与提高，在接下来的工作中我们将继续学好《指南》，用好《指南》，领悟其内涵，努力提升专业水平，创新教育理念，调整教育思路，把工作做得更出色，为孩子创造更美好的未来。</font></b></h1>