一日生活皆课程，继续提高保教质量————伊金霍洛旗第六幼儿园教研活动

谷美丽

幼儿园一日活动不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。为了进一步优化一日活动，提高保教质量，引领教师关注细节，在幼儿园一日活动的每个环节都做到细致、有效。4月29日，伊金霍洛旗第六幼儿园组织了“一日生活皆课程，继续提高保教质量”空中线上教研研讨活动。活动分别按小、中、大三个年级组同时进行线上讨论交流，教学副园长王晓丽老师巡回聆听各年级组的教研情况，教研组长谷美丽老师参加了中班组的一日活动教研讨论。在教研交流讨论的过程中，每一位老师都积极发言，说出自己的想法，发现问题，及时进行讨论，并一起解决存在的问题，优化一日活动细则，继续提高保教质量。在第一次讨论后，王园长发现一些不足之处并给与指导，5月6日我们又进行第二次线上讨论，把不完整的地方和缺失的部分重新整改，为了孩子的发展，努力做到更好。  细节决定成败，幼儿的一日活动都是由很多细微的活动组成的，我们在教研的过程中特别关注孩子的各项指标的发展。首先我们从一日活动的时间安排是否合理出发，根据各年龄段的特点，孩子在每一项活动的时间安排上也是不一样的，所以时间表的分配是按照年龄段进行合理安排的。其次，我们仔细审议了幼儿园一日活动工作的细则，从入园晨接、晨检、洗手入厕、三餐、户外、游戏等一系列详细的流程，对各个环节逐一作出详细的分析。分别对每个时间段的每一位教师的岗位职责要求进行了逐字逐句的分析，对幼儿应该达到什么样的能力也进行了详细的交流。 没有最好，只有更好，我们继续努力前行，为孩子的保育与教育保驾护航。 老师们早已经习惯了视频会议的形式交流讨论，大家积极参与，热烈讨论，优化我们的一日活动。 　　小班组老师讨论的很细心，对每一项细则都进行手写记录。那一页又一页的笔记是老师对孩子关注，期待每一位小朋友的进步。 　　中班组教师分析了时间表，发现有时间安排不符合中班幼儿发展的情况，并进行了讨论，最后对时间问题进行了调整。 大班组老师根据原有的一日活动细则，做了详细批注，并对不合适的地方进行了更改。 　　细致是如何决定成败的呢，是看我们该做什么，如何做，逐字逐句去解析，从而让我们的孩子受益。 　　教研记录体现着我们认真学习认真工作的过程，每一次教研都让我们前进一小步。 学习的样子是最美的，王燕老师正在认真记录。 边讨论表记录的王芳老师。 　　每一位老师都参与到本次教研活动中，我们的教研一定会有所收获。尽管有的老师把自己家孩子放到旁边，也要投入到教研中，值得我们去赞！ 　　为了孩子的健康成长，每一位老师都积极参与教研，并不会因为疫情影响我们的工作和使命。 通过本次教研活动，最终我们形成了小中大不同年龄段的一日常规细则，当然，这还需要我们在实践中去证实。幼儿园一日活动的分析评价，是促进保教工作有效开展，对全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。幼儿园一日作息制度的管理应该遵循其教育的基本规律，尤其应该考虑幼儿的年龄特带特点。这就是说，一日作息制度的管理应该遵循其基本的原则。一日作息制度的管理原则是幼儿园一日教育活动有效进行的指导思想。所以我们要遵循孩子的科学发展，继续优化幼儿的一日活动，做好保教工作。