<p> 了解是理解的基础，了解幼儿是教育幼儿的基础，是教师儿童观、教育观建构的基础。认真的观察和记录幼儿，可以帮助教师们真正的了解幼儿，了解他们喜欢做什么、能做什么、达到什么样的发展水平，有什么样的个性特点和学习风格，让教师看到儿童的存在、儿童的价值。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">如何观察幼儿的游戏活动</b></p> <p> 观察是一种有目的、有计划、有方向且比较持久的知觉活动。教师对幼儿的观察伴随着幼儿园一日生活随时随地发生着。观察的种类很多，观察的内容也很繁杂。观察不等于简单的看看，要想改变现阶段教师对于幼儿游戏的“视而不见”“弱视”“近视”等现象，需要教师从很多方面下功夫。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（一）班级教师的合理分工</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（二）观察什么</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（三）游戏观察的基本方法</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">（四）游戏观察应注意的问题</b></p>