云端教研，“疫”路相伴

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家长

问题

幼儿

教研

衔接

幼小

情绪

作息

推送

小组

　　后疫情时代，无论教师、家长还是孩子，均出现了不同程度地倦怠，诸如情绪、作息、看护等方方面面的问题也随之越发凸显。

　　根据三月份对北京地区各园在疫情期间家长育儿困惑出现的频次调查，我们发现：排名第一的是孩子作息不规律（或习惯养成不好），排名并列第二的是幼小衔接问题、老人看护问题以及家长和孩子情绪问题，排名第三的是家长陪伴问题。据此，首实教育教研部四位老师分别进行了后续跟进与问题式小组教研活动。

　　根据问题数据统计结果，我们对参与相关问题研讨的园所进行了有针对性地划分，并确立了小组教研引领、跟进的负责人。

　　“家长与幼儿情绪问题”小组，直击问题、分析原因，寻找解决路径，并根据园所的实际需求，分阶段为家长推送心理专家讲座、儿童情绪故事、家长在线课程等，从源头解决家长与幼儿的情绪问题。

　　“幼教衔接问题”小组，以《天鹅梭子鱼和虾》的故事引发大家思考，挖掘故事的寓意，即：只有家长和教师以及幼儿园之间形成思想统一、方向一致的教育合力，才能使幼儿的幼小衔接工作步入正确的轨道上来，也才能确保孩子的学习与发展是为将来的小学阶段的学习打下科学的、持续的和健康的基础。并推送北师大教育学部钱志亮博士的相关讲座，为家长答疑解惑。

　　“老人看护与家长陪伴问题”与“孩子作息不规律问题”小组，则聚焦问题产生的原因，通过线上研讨，从“关注点、观念、标准”等维度进行分析，寻找对策。推送海森高国家课题专家组组长陈宇华女士有关生活作息等问题的相关讲座，分享科学育儿经验。

　　围绕四个问题，各小组分别开展云端教研活动，并以思维导图、表格及文字呈现等方式交流、分享经验做法。如：

　　“幼小衔接问题”组：收集和梳理了大量关于幼儿“幼小衔接”的文献资料，同时整理出“幼小衔接，应该从哪些方面做好衔接？”的内容，结合各幼儿园对于本园家长关于这一问题的解决对策，以思维导图的形式呈现了对“幼小衔接”这一问题的思考和梳理。

　　“老人看护与家长陪伴问题”组：根据每个园所当前实际情况进行分析，并针对不同情况制定实施不同的解决方案，力求一把钥匙开一把锁，工作有实效。

　　“家长与幼儿情绪问题”组：各园根据自身实际问题与困惑，有选择性地面向家长及幼儿推送了相关的讲座及活动课程，收获了很多有益于缓解家长和幼儿情绪的相关经验。

　　金苹果幼儿园通过七条策略的推进实现了“不做焦虑父母，让亲子关系更融洽”；

　　模式口、金顶街、大兴梦想屋幼儿园还通过“亲子科学小实验”、对话“情绪娃娃”等方式增多有效亲子陪伴的时间与机会，通过一对一沟通、线上见面会等方式加大教师与家长之间、教师与幼儿之间沟通交流的频次，有效缓解情绪问题。

　　“孩子作息不规律问题”组：通过小教研活动研讨，收集整理了如“定制家庭作息时间表、合理饮食、睡前故事”等七条解决问题的方法策略，为幼儿的健康成长助力。

　　云端教研，“疫”路相伴！

　　让我们携起手来，直面问题，寻找答案，助力教师的专业成长与幼儿的快乐发展！