<p> 2020年4月24日到4月27日小乔协作区的全体教师在百般忙碌中抽出时间在线上进行《春季复学心理健康教育第一课》的学习。</p> <p> 根据线上课程的节奏，4月24日老师们抽时间自主学习了葛操教授的《疫情发生后学生心理应激反应的识别与辅导》课程。</p> <p> 疫情下给学生带来的心理应激反应</p> <p> 应激反应的五种心理辅导技术</p> <p> 4月25日孔丽红老师的课程《复学后心理健康第一课的设计与教学》</p> <p> 小学低年级心理健康第一课的设计</p> <p> 小学高年级心理健康第一课的设计</p> <p> 心理健康课基本框架和注意事项</p> <p> 4月26日石彩娥老师的《学生心理危机：识别 预防 干预</p> <p> 4月27日林雅芳老师的课程《心理热线的接听及常用辅导方法》</p> <p> 心理辅导的基本概念</p> <p> 心理热线的基本设置</p> <p> 心理辅导常用技术</p> <p> SWIH评估法</p> <p> 自杀危机的评估和危机干预技术</p> <p> 老师们正在居家认真观看视频</p> <p> 老师们认真学习记录</p> <p> 通过不断的学习，老师们对心理健康课有了进一步的认识，也了解了心理健康课的重要性。这为复学后学生的心理疏导打下基础，将时刻准备着为学生的心理健康保驾护航，当好学生的心理保健师。课程已经结束，但疫情没有结束，我们会通过各种途径，继续前行。</p>