<p>这一阶段的学习围绕钱志亮的入学成熟水平八大能力展开，今天李老师要带小朋友们做一个小测试——视知觉能力测试，来帮助小朋友发现你的优点和不足，从而知道我们应做好哪些学习准备。</p><p>接下来请你回答一些问题或完成一些任务，这些对你来说可能非常简单，但也有一些可能比较难，几乎没有人能全部正确完成。所以，不要担心结果，请你尽力完成。</p> <p>【上下方位】</p><p>施测方法：让被试指出对应图片。</p><p>计分方法：幼儿分别指出第一行第2个和第二行第4个，全对，计1分。</p><p>小班幼儿指出其中一个即可。</p> <p>【旋转】</p><p>施测方法：让被试指出对应图片。</p><p>计分方法：说出相似之处如“都是圈加个棍儿”等得1分。不同之处如“颜色不同”“字母读法不同”“方向不同”得1分。总分2分。</p><p>小班幼儿说出一个相同和一个不同即可。</p> <p>【走迷宫】</p><p>施测方法：让被试用手指指出小兔去找小猫玩的路线。</p><p>计分方法：中大班幼儿一次性用手指出，小班幼儿可两次机会，成功计1分。</p> <p>【对称】</p><p>施测方法：让被试指出对应图片。</p><p>计分方法：指出选项第二行的中间那个，计1分。</p><p><br></p><p>小班幼儿可以适当给出提示。</p> <p>【距离知觉】</p><p>施测方法：让被试指出对应图片。</p><p>计分方法：指出小猫离得近，小鸡离得远，计1分。</p> <p>【视觉追踪】</p><p>施测方法：让被试回答，中大班幼儿不能用手指，小班幼儿允许。</p><p>计分方法：答出小鸡把第一条鱼钓走了，计1分；答出最后那条鱼被小兔子钓走了，计1分。共计2分。（能看出其他两只小动物把哪条鱼钓走了也可计2分）</p> <p>【视觉辨别】</p><p>施测方法：让被试指出对应图片。</p><p>计分方法：第一幅图第2个，第二幅图第4个，全对计1分。</p> <p>【视觉辨别】</p><p>施测方法：让被试找不同。</p><p>计分方法：说出四个相同之处，计1分；说出四个不同之处，计1分。共2分。</p> <p>【图形背景辨别】</p><p>施测方法：让被试找三角形和正方形。</p><p>计分方法：指出4个三角形和正方形，计1分，指出三角形和正方形超过4个，计2分，共2分。</p> <p>【视觉填充】</p><p>施测方法：让被试找缺失。</p><p>计分方法：全部指出第一个缺壶盖，第二个缺壶嘴，第三个缺壶把，计1分。</p> <p><br></p> <p>【视觉注意的广度和瞬时视觉记忆】</p><p>施测方法：按照指导语进行回答。</p><p>计分方法：回答小兔，小鸡，小狗参加了计1分，缺任何一个不计分（蜜蜂也可视为参加了野餐，但不是必备项）；回答吃的食物中三明治（或面包）、汉堡为必备项。草莓，西瓜，香蕉，橘子，苹果，柠檬，饮料等其中任意3项可计1分，共2分。</p> <p>【视知觉速度】</p><p>施测方法：按照指导语进行回答。</p><p>计分方法：图片命名接近图意，计1分；后面7个问题答对3个及以上计1分，共2分。</p> <p>本次测试活动主要测试他们的入学成熟水平，了解他们的发展状况，因为年龄阶段不同，所以在测试过程中小班幼儿测试分数较低，但随着年龄增长他们的认知会提高。</p> <p>本次测试是视知觉的测试，参考的是钱志亮教授的著作《儿童入学成熟水平诊断量表》，除此之外钱志亮教授还有关于听知觉能力测试，运动协调能力测试，知觉转换能力测试，数学准备能力测试，语言沟通能力测试，社会适应能力测试，学习品质测试等。想了解孩子其他方面的能力发展水平可以参考以下图书。</p>