风雨终将远去，阳光即将来临，让小学语文绽放诗意的花朵—记2020年4月在修水县举办的“国培计划（2019）”

张肖林

老师

教学

我们

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进修学校

培训

教育

　　 守候了一冬的信念，等待着春暖花开，在这个灵动的四月，我们迎来了国培计划（2020）———江西省中小学、幼儿园教师送教下乡培训。

久别了课堂的实践和灵动，许久不见孩子们天真可爱的笑脸，忙于线上教学的我们时刻牵挂着学生和课堂。此次研修如阳光般跳进了我们的心田，我们期待教育的洗礼。

由于处在特殊的时期，我们迎来了特殊的线上研修，即使隔着冰冷的屏幕，我们对教育的热爱和学习的热情依旧如火般热烈。但愿那阳光能洒在我们的心里，就像学生那一双双美丽的大眼睛一般深深地扎在我们的心田，让我们重拾力量努力闪亮前行。

　　在县进修学校领导们的组织下，我们于4.23日开始了为期半个月的线上培训。为了让我们更好的进入学习状态，开班前，进修学校老师们针对本次培训进行详细的布置，并以直播的方式为我们介绍软件“师训宝”的使用。

　　百年大计，教育为本。身为一名人民教师，学习是必不可少的，所谓活到老，学到老。但是光有一腔热血还不行，我们需要一个平台来提升自己的各项能力。在此，必须感谢奥鹏远程教育中心和进修学校的各位领导给我们提供了这样优渥的条件，让我们能够得到进一步的提升。

　　4月23日上午9时整，“国培计划（2019）”——江西省修水县中小教师送教下乡培训项目正式开班了！在开班典礼上，张校长进行了重要讲话。说明这次开班典礼一共分为四个议程。第一个议程就是修水县教师进修学校徐小中校长进行致词。

　　第二个议程就是奥鹏远程教育中心何伯庆老师修行培训方案解读。

　　第三个议程是修水县第九小学徐梅花老师进行学员代表发言。

　　最后一个议程是修水县进修学校冷文英主任讲解这次培训要求。

　　最后，感谢各位领导的发言，我相信我们老师都能够顺利完成这次培训的。

　　接下来就是下图中教授级别的讲师——叶显发老师，来自湖北大学教育学院的老师，语言幽默，从事教育研究几十载，善于运用朴素的观点来剖析深刻的教育理论观点，很容易让老师们理解并接受。

听了叶老师关于《课程履历”背景下的课堂教学》的讲座。主要包括六个方面①课程履历，②教学设计的关键，③教学的再认识，④什么是学习，⑤三种水平的教学活动课堂教学分类，⑥怎样当教师。

在讲课的过程中，叶教授分享了两个经典的视频案例来剖析复杂理论，让我们感触颇深，也使理论浅显易懂。要让学生喜欢学习首先要让喜欢上你，枯燥的填鸭式学习方式已经过去，一种新的师生合作交流型的课堂学习方式即将成为课堂新主流。

　　英国大文豪培根说过：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”因此，对学生阅读能力的培养至关重要。

徐承芸老师就《小学语文阅读能力的建构与培养》从四个方面重点分析， 给了我们一线老师许多有益的启示。

　　4月24日上午，我们听了同课异构《六年级下册古诗《春夜喜雨》》，授课教师是钟事金老师和胡华堂老师，两位老师不同的风格碰撞出不一样的火花。总之，要将诗歌教学讲“厚”，应该引入多种材料，使用多种方法，当然这有待于语文组老师的一一探究。

　　“以激情、痴情和热情，把学生引领进语文的神圣殿堂，让他们受到真、善、美的熏陶，充分享受学语文、用语文的无穷乐趣。”4月24日下午，我们听了吴怀林老师的讲座:《小学古诗教学的基本策略》，吴老师在教育系统工作了37年，依旧满怀激情，享受教育带给他的快乐，但愿30年后的我们能跟他一样，不忘初心，享受“教育生活”。

　 疫后天晴，安心复课吴老师从“为家乡点赞”入手，一下子就吸引了我们所有老师的注意，再以“我的战疫故事”让我们学员参与作画，逆时针根据她的要求完成四宫格，通过连线三位老师当场解析画作，并解读一位小朋友的画作，让我们看清整个疫情的过程，，同时要学会表达内心的情绪，看到当中的积极因素，在疫情中获得成长，展望未来。

吴老师还从心理学角度给我们一些具体措施，重启开学预备，从学生，老师，家长三个方面提出了一些切实可行的操作的方法。

　　4月25日下午，我们迎来了由江西省教育厅教学教材研究室徐承芸的讲座——《信息技术应用背景下线上教学磨课、教研方法谈》，本次讲座从研究的背景、存在的困难、部分学校实施现状、线上教研的特点和流程、新型教研方法尝试五个方面展开。徐老师结合当今线上教学，深入浅出的分析和讲解，给大家留下了深刻的印象。通过认真聆听讲座，老师们收获颇多，纷纷表示在以后的教学工作中，会努力尝试新型教研方法，成为一名与时俱进的终身学习型教师。

　　通过第一阶段的学习，在专家们的身上，我深刻体会到，作为传道受业解惑的教师，我们自身需要具备扎实的基础知识，较高的学识素养。在“教”的同时我们还需要注重“学”。教育是一门艺术，需要我们用心去钻研，用情去对待，只有努力提高自己的教学水平，才能展现更加精彩纷呈的课堂，才能培育出更加优秀的学子。

      在通往梦想的路上，一个人可能走得更快，但是一群人会走得更远。4月29日上午，在奥鹏教育和进修学校的领导下，我们语文第三组成员齐聚一堂，共同参与了磨课研课活动。

       涂依依老师为我们展现了一堂精彩纷呈的课《他们那时候多有趣啊》。短短的两天时间，涂依依老师不仅需要钻研教材、研究课标、设计教案，还需要制作课件、熟悉教学流程……顶着如何大的心理压力，她依然完美展现，这离不开她的勤奋与努力。

     

       磨课研课不仅仅只是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是教师专业水平提升的一个抓手，更是学科教师团体发展的主要平台。在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度,“磨”出教师合作交流的默契,“磨”出学生主体求知的需求,“磨”出教师创新思维的火花。只有这样，我们的磨课活动才能在美丽动人的瞬间邂逅一个个精彩的生命。

       5月7日公开展示课一天：俗话说得好“凡事预则立,不预则废”，经过一周的磨课研课、各小组老师们的出谋划策、展示课老师的精心准备、专家老师的精彩点评下，这一天，我们全体参训老师开启了边听课边学习的旅程！

      第一节课是上奉小学倪楠老师的《四个太阳》，倪老师创设有趣的情境，注重一年级小朋友们的“读”，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

      第二节课是汇源小学周梦海老师的《花钟》，引导学生自由学习，对于字词的教学很独特，培养了学生的质疑能力、提高了学生的审美，并且在学习课文的过程中，穿插修辞手法的引导和教学、训练。

      第三节课是黄港小学徐盼老师的《亡羊补牢》（第二课时），通过一层一层问题的思考，抓住关键词“赶紧”，体会文字背后的的心情，并且通过读句子，体会街坊的心情等，更能让学生感受到寓言故事背后的道理。

      第四节课是马坳小学涂依依老师的《他们那时候多有趣啊》，通过一步步的引导，找关键词，引申结合现实的情感教育，最后拓展阅读，运用多重学习方式：分角色读、小组合作交流等让学生体会更深！

      第五节课是杭口小学张军琴老师的《匆匆》，张老师这节课很充实，在不断的朗读中，体会时间流逝之快，体会匆匆，让学生在读中感悟，以读促悟。更能深切感受到作者的情感！

       最后一节课是山口小学杨丹老师的《荷叶圆圆》，通过闯关游戏的情景创设，从“我会认”、“我会读”、“我会答”、“我会连”，一系列的过程，引导学生一步步去学习。

专家点评：

      倪老师：在第四自然段的学习中，可以让学生联系生活实际，在春天看到了什么？让学生自己回答会更加完美！

      周老师：在这过程中再多让学生读，在读中体会关键句的意义！

      徐老师：徐老师在语速方面可以再慢些，总结过后可以拓展让学生多写一写，让学生的写也有一定的积累。

      涂老师：导入方面可以结合五年级写过的作文《未来的学校》，分角色男生女生读，最后作业部分应该更加具体些，那么课程展现会更好！张老师：在最后重点词语的“头涔涔”“泪潸潸”的讲解中，可以多读，读出韵味来，更要注重学生的笔记。

      杨老师：在说句子时老师可以先示范，对于低年级孩子来说，示范还是特别重要的。

      听完六位老师的课，感触颇深，他们都很优秀，都有各自的教学风格，有些教学方法很值得借鉴学习。“活到老，学到老”，作为教师，我们要有终身学习的观念，在不断的探索和学习中，不断进步。纸上得来终觉浅，得知此事要躬行。在今后的教学中，要把这些好的方法运用到自己的课堂中，细心打磨，更要谦虚请教，勤奋好学，成为一名优秀的小学老师，我们有信心，更有决心！

         经过一天的公开课展示，我们继续走进专家讲座，欧阳芬教授为我们带来《新时代语文教学内容的价值追求》。首先欧阳芬教授为我们带来同课异构的案例——余光中先生的小诗《乡愁》，两位老师不同的教学设计，引发我们的思考：一堂课应该教什么，怎样教？这是现阶段我们一线教师所需要面对的问题。其次，欧阳教授离定了几个关于语文学科的基本概念，让我们对语文学科有了一个更加透彻的理解。在此基础上带领我们探索在新时代的背景下如何提高语文素养，其中让我印象最为深刻的是语文课程目标不等同于教学目标。最后，欧阳教授以《祖父的园子》为例，让我们知道了在具体教学情景和教学内容中去追求不同的教学理念。

       5月8日下午，我们迎来了周韩林老师的《小学语文阅读策略及课堂实践》，她从阅读策略单元出发，围绕“为什么要安排这几个阅读策略单元”和“这几个单元与其他单元是什么关系”这两大问题，给我们讲解了“阅读策略”的概念内涵和“阅读策略单元”的编排特点，告诉我们阅读策略的学习，不是始于策略单元，更不能止于策略单元。你看，老师们学的多么认真啊！

       由华中师范大学田友谊教授主讲的《教育科研课题研究方案设计与案例分析》的专题讲座涵盖了对我们如何认识教育科研的思考，选题误区选题方向、应该怎样做教育科研课题、科研课题的提出与表述、选题来源、选题思路与策略、选题标准、问题表述等。这看似复杂难懂的话题，在田教授的讲解下，使我们对教育科研理解的更透彻了。

       “三人行，必有我师焉”，江西师大附小的向桂辛老师，真诚的给我们参训老师分享了她的公开课教学经验。她从教学设计、学生状态、教师表现三个方面点明了公开课应注意的重要点，让我们明白了小学语文教学需要下真功夫、苦功夫。受益匪浅的我们也记录下了向老师宝贵的经验之谈。

       5月10日上午，我们听了九江小学赵勇老师《关注语文要素 落实核心素养》的讲座，赵老师聚焦语文要素，浅谈教学中如何把握核心要素，对我们开展深度的学习。把握语文要素是我们每个语文老师都应具备的教学基本技能，我们的学习之路还很长，让“活到老 学到老”落实在实处，而不再是一句空话。

       5月10号下午，迎来了本次培训总结暨颁奖仪式，由县教师进修学校徐小中校长主持会议。大会上，奥鹏教育首席专家胡青和主任何伯庆做了培训项目的总结发言，学员代表樊荣谈了自己培训心得，教师进修学校张迎春校长做了培训总结，教师进修学校雷水华校长宣读了赛课获奖名单和优秀学员名单，教育局体育局朱礼春局长为获奖教师进行了颁奖。最后，在朱礼春局长为所有学员点明今后工作方向的的讲话中结束了本次培训。

       问渠那得清如许？为有源头活水来。教育是一门艺术，教师需要不断学习，不断提高自身素养，才能把这门艺术做得更好。本次培训时间共分为三个阶段，扎扎实实地为老师提供了一个学习平台。培训内容丰富，涵盖面广，包括课堂教学策略、核心素养的形成、教育教育理论、同课异构示范等，真正给教师准备了一场视觉，听觉盛宴，让人获益匪浅。

      在培训期间，老师们认真做笔记，细心听讲座，用情去感悟，将专家老师们的讲座和自己的实际教学有机结合起来，真正有效促进了教师的教学能力，提高了教学水平，为教师今后的职业发展注入了新的活力。

      相信通过本次培训，教师会更加努力钻研教材，更加用心备课。我们要树立终身学习观念，让自己变成优秀的人，去培育更加优秀的学子！

      “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”经过为期半个月的国培，我对这句话的感触更加深刻。我们沉浸在专家的讲座里，就好像饥饿的人扑在面包上，希望达到“求学将以致用”的目的，更好的服务于自己的教学工作。同时，我也更加坚信此次国培犹如矗立在我们教学生涯中的一面鲜艳旗帜，指引我们前进的方向，给我们长风破浪的勇气。

编辑：小学语文第三组

修改：张肖林

签发：张肖林