线上教学精彩纷呈，线下调整总结提升 ――天桥逸夫小学线上教学阶段总结

静心

2020年因为一场疫情，改变了所有人的生活。停课，是对生命的敬畏！不停学，是对梦想的追求！此时的教师比以往任何时候都更加想念“三尺讲台”。从上级部门提出“停课不停教，停课不停学”的号召以来，天桥逸夫小学积极响应，多次召开会议，统一部署、科学策划、周密安排、强调落实，以特殊的方式为打赢战役尽绵薄之力！ 　　一.抓好常态，按部就班。 线上教学两个月了，教师们从懵懂到尝试、融合、创新、驾轻就熟，可以说线上教学精彩纷呈！ 　　教学方式的改变，鞭长莫及的感受，让我们心里多了一份忐忑。为了检测教学效果，3月28日，学校组织了月检测！校长高度重视，教导处周密部署，全体教师通力合作，在家长的监督下我们顺利完成了线上考试。教师认真阅卷，统计成绩。学校为了及时总结线上教学经验，扬长避短，共同提高线上教学水平，确保线上教学质量，召开了月检测的质量分析会，任课教师根据本班答题情况从教学方式、方法、学习态度、家长监管几个方面进行了交流反馈，找出问题所在，并探究改进办法！ 　　教师根据月检测情况进行了针对性家访。 　　每个班级都加强了个别辅导力度！ 　　高年级教师充分发挥小组合力，促进孩子共同进步，共同成长！ 　　按照学校要求各班于4月18日，召开了线上家长会，落实家校合作，全方位助力学生成长。 　　二.网络研修，指导实践。 教研活动促进业务水平的提升。我们高度重视并积极参加每一次教研活动。为了提高广大教师的信息素养和信息技术应用能力，教师进修学校在4月份进行了本学期各学科的第二次网络培训，我们学校任课教师都能认真学习，并把学到的理论知识应用于实践，制作微课，方便线上教学，从而提高线上教学的质量。4月15日，我校推出了三节线上观摩课，大家都能认真听课、评课，取长补短，可以说听评课是提高教师业务能力的有效途径。 　　三.阶段总结，反馈交流。 4月23日至4月28日，学校分别召开了高年级、低年级、考试学科、非考试学科四次线上教学阶段总结会。会上，每位教师对线上教学工作的经验、得失进行了总结，分享了一些好的做法，重点反馈了线上教学目前存在的主要问题以及应对策略，还讨论了后期线下教学如何进行知识整合，与线上教学有效衔接。大家积极参与，建言献策，真可谓百花齐放，百家争鸣。相信在大家的共同努力下，正在进行的4月份检测定会取得让人满意的成绩。 　　四.调整策略，稳步提升。 1.调整师者心态，多份理解，关注学生身心健康。 线上教学利弊共存，我们要充分考虑家长、学生的实际情况，多份理解！创新教学方法，创新作业设计，尽量减少家长负担和学生学习的压力，更多关注学生的身心健康，寓教于乐，让线上教学能够稳扎稳打稳步前行！ 　　2.调整学习方式，学会质疑，让学生会学。 怎样引导学生居家学习更“真”、更“实”，让学习真正发生。我们逐步推出了自主学习三步策略：通过学习，结合任务单，提出疑问；在“线上教学”中，带着疑问有目的学习，并尝试自己解决问题；在老师集中答疑时，对实在不能解决的问题，深入交流、探讨，对知识进行深化学习。这样的线上学习遵从了学生主体，教师主导的新时代教学改革理念，让学生的学习在“线上教学”中真正发生。 　　3.调整学习内容，五育并举，让学生爱学。 根据学生年龄特点，遵从学生的兴趣爱好，以提升学生的人文素养为重点，倡导在学习文化课的同时进行德、体、美、劳教育，突出爱国主义教育、生命教育、卫生安全教育、加强身体锻炼、培养良好阅读习惯、生活习惯、加强劳动技能指导。德育养心性，智育提素养，体育健体魄，美育润涵养，劳育强能力，线上教学一定要着眼突出“五育并举”，为学生终生成长负责。 　　我们心中有爱，眼中有情，我们用脚踏实地的工作作风，勤奋进取的学习态度，无私奉献的育人准则来诠释人民教师的使命担当。让我们做学生最美的守护者，让我们牢记育人初心，在线上教学的舞台上书写传奇！