中心店镇中心小学线上教学期中检测——一份耕耘一份收获！

苹 安是福

学生

学习

试卷

教学

检测

掌握

考试

认真

基础知识

能力

　　疫情期间，线上教学已经近三个月的时间，为了检测师生教学的情况，结合上级文件要求，我们中心店镇中心小学制定了期中检测方案。

　　老师们接到通知，迅速通知本班学生做好准备。

　　考试前老师给学生发老师注意事项。

　　考试时间到，老师们通过不同平台发放试题。

　　孩子们接到试题，正在认真、仔细的完成。

　　老师们在线督促孩子们认真完成了检测，并耐心的批改，统计。

　　结合对孩子们检测情况，老师们及时分析、反思，并制定有效改进措施。

六年级二班下册数学期中线上考试试卷分析
                            孙  强
试卷有基础知识，计算和综合应用三部分组成。试题有一定的创新性。对发展学生的观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，对我们平时的教学也是一个极好的检测。本张试卷既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养,使不同的学生获得不同的成功喜悦。
本班25人,全部参与线上考试，并全部提交试卷。其中A级17人占68%，B级3人占12%，C级占5人占20%，D级0人。
一、试卷分析：
1、填空题：比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够清楚，造成失分。
2、选择题：学生有不同程度的错误。学生对圆柱和圆锥的知识掌握不够好。
3、计算：此题全答对的学生只有三分之二，特别是解方程,计算掌握得不好。
4、操作题:此题是考查学生的实践操作能力。学生掌握的较好。个别学生对于圆锥的体积公式掌握不好。
      5、解决问题：都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。
二、存在的问题：
通过这次考查，发现了学生学习上存在有一些问题。如基础知识不扎实，灵活运用能力不强，有一些学生不会简便计算，对一些基本概念掌握含糊不清，不够熟练不能很好的运用。少数学生根本谈不上有什么思维，解决问题全丢分。部分学生书写马虎，字迹潦草，卷面不整洁。
三、今后努力方向：
通过这次期中考式，从学生的试卷中发现的一些问题，反思学生卷面出现的问题，今后应加强以下几方面的教学工作。
1、继续加强基础知识夯实。充分调动学生学习主动性、积极性以及学习方法的指导。夯实基础，精心设计练习题，以加强查漏补缺。努力全面提高教学质量。
2、加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，培养学生实践能力和操作能力，这是学生最薄弱的，也是最需要提高的。
     3、促进后进生的转化工作，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
 
        
 

中心小学四年级二班语文检测试卷分析
考试是对学生学习的一个测试，平时学习掌握的情况就在考试中体现。小学的语文相对来说比较简单，只要学生养成良好的学习习惯，平时家长可以配合学习，起到监督作用。试卷从学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广。
　  好多学生书写不认真，错别字多，不能认真审题，学习习惯差。
一、学生日常读书量小，不能学以致用;
　　二、平时没养成勤动脑，多思考的学习习惯;
　　三、机械背诵，错字连篇。
今后努力方向
　　语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读和写作，从读中提高语文综合素养。
　　学习成绩的好与坏，反应了学生在某一段学习时期的学习情况和学习态度。所以，养成良好的学习习惯才是提高成绩的关键。特别是小学时期，学习的内容相对来说比较基础和简单，如果没有良好的学习态度，那么长期下来就会影响以后的学习，所以作为学生和家长，都应该引起重视。

三年级一班数学线上期中检测总结
这一学期,由于疫情持续原因，学生不得不在家学习，为了检测学习效果，我校于4月29日开展线上期中考试，现总结如下：
1、我坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。 
２、充分利用学校的教学资源，精心组织课堂教学。这段时间以来，我能利用空余时间，认真学习并充分利用到教学中去。我能精心组织线上教学，注意学生是否认真听讲，采用适合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行教学，力求使每一节课上得最好。  
　　3．认真批改学生的作业。课后，我能认真批改每一位学生提交的作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些鼓励性的语言，如“very good! 进步很大，继续努力！你写的字很有进步！”等等。  
　　二、做好培优补差的工作。  
1、针对学生的知识水平和能力特点，我在制定了培优补差工作计划。  
2、我还根据平时测验的成绩对一些成绩较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。  
3、实施学生奋斗目标跟踪制度。我根据学生的能力水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生对照自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓励没有达标的同学继续努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。  　   
经过这段时间的努力，同学们的成绩基本满意，满分2人，24人达到了优秀，但与同事们相比还有很大的差距。今后，我将在教学工作中不断地改进教学方法，努力争取更好的教学效果。 

　　期中检测已经结束，我们要带着收获继续前行，不遗余力的投入到接下来的教学中。