<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">迟日江山丽，春风花草香。</span></p><p>随着疫情取得阶段性的胜利，各校都在为复学做充分的准备工作。为贯彻泰和县春季学期全县学生返校学习工作部署，落实“坚定信心，同舟共济，精准防控，有效防控”的总要求，科学有序做好我校开学后的教育教学工作，进一步提升教师教学水平，4月28日上午，我校全体语文教师就“线上线下教学如何衔接”展开研讨。</p> <p>此次研讨会，主要针对以下四个问题展开:</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、复课后，老师要怎么提炼“线上学习”留下的有价值的东西？</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、“线上学习”留下了哪些问题？</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三、如何准备复课后的“分层差异化”衔接教学？</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四、复课后，要如何基于现实差异组织课堂学习？</span></p> <p>研讨会以年级组为单位，共分为6个组。在各组的组长带领下，研讨会开展地如火如荼～</p> 一年级组研讨成果 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1、语言、情感的培养</span></p><p>线上教学对学生的语言、情感的培养有很大的帮助，学生在线上教学学到了不少东西。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2、统一检测</span></p><p>学生返校后应进行统一检测，题目涉及应多一些，范围应广一点。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3、因材施教</span></p><p>面对返校后有学习差异的学生应该查缺补漏，因材施教，必要时可以使用“一帮一”教学方法。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">4、教学计划</span></p><p>因情况科学合理地安排接下来的教学计划。</p> 二年级组研讨成果 <p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1、时间安排</span></p><p>开学后老师应该及时帮助学生梳理知识点，因时间原因，无法对之前的课程全部重新讲解，应该在梳理中侧重字词的学习，要让学生学透学清。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2、查缺补漏</span></p><p>线上教学时间长，跨度大，部分学生存在偷懒遗漏作业的情况，教师应该在开学后拿出部分时间用于讲解重点课文的作业，帮助学生理解与掌握重点知识。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3、家校结合</span></p><p>通过开学后的检测摸清学生间的差距，重点补救薄弱点，再与家长协同监督，帮助学生提高，避免两极分化的情况。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">4、关注心理</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"></span>注重学生心理，开学后先收心，使学生专心于学习，尽快适应在校的学习生活，只有保持轻松愉悦的心情，才能更有效的提高学习效率。</p><p><br></p> 三年级组研讨成果 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1、温故知新</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">将学过的每一单元的知识点进行整合，融合在一到三节课当中，尝试单元高效课堂以温习旧知。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2、难点、重点强化</span></p><p>对语文课本中的某一知识点，依目标先前测；根据前测暴露出来的问题，有针对性答疑、解惑、合作研讨，再针对性练习，不断复现巩固；后测，检验补学效果。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3、成立学习小组</span></p><p>让一名优生带一两名学困生。让学生在讲题的过程当中重构知识系统，深度理解，不仅让讲课的优生锻炼到了自己，也让学困生得以进步。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">4、以新带旧</span></p><p>当遇到前面的知识点，可以用旧知链接形式进行补习，达到汲取知识的递进。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> 四年级组研讨成果 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1、加强班级管理</span></p><p>复课教学中，教师应当加强班级管理，把握教学节奏，开学后不可因学习周期短、学习任务重就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下学习。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2、 单元模块复习</span></p><p>运用测试的方式了解每个学生这段时间知识的掌握情况；同时坚持不懈的抓学习习惯养成，一个好的习惯可以陪伴孩子一生；同时，在教学中多一些欣赏眼光看待学困生，多鼓励，消除他们的顾虑的，增强他们的信心！</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3、讲重点，重点讲</span></p><p>复习并非重上一遍课文，而是针对课文复习参照群文阅读策略，提炼重点，讲重点，重点讲！同时，注重培养学生良好学习习惯，帮助学生尽快适应学校生活，早日步入正轨！</p> 五年级组研讨成果 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1、线上问题措施</span></p><p>①抓基础、多读；②个别辅导开学进行；③视频抽查背书情况。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2、个别访谈</span></p><p>了解学生的学习态度，挫败感和成就感体验。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3、 作业读写结合</span></p><p>尽量多布置朗读的任务，不加重学生的负担，布置作业要少而精，而且要详细批改，注意作业的反馈。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">4、课堂观察</span></p><p>复课后进行课堂观察。观察学生在课堂中的沟通、交流、互动情况，同时对个别学生进行心理疏导，保持积极心态，消除对疫情的恐惧，扫除心里障碍。</p> 六年级组研讨成果 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1、摸底检测</span></p><p>针对复课返校后，先进行摸底测试，精细到字、词、句、段，再根据测试结果因材施教，查缺补漏，必要时可进行座位调整。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2、以优培差</span></p><p>成立互帮小组，以优生带后进生的方式，如听写、背诵、默写等，可以让优生代师来完成。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3、实行奖惩制度</span></p><p>对作业完成较好的同学和完成较差的同学进行奖惩制。这样做可以让优生有激励作用，差生认识到自己的问题，然后进行改正。</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">4、班会的开展</span></p><p>复课后先开展班会课，提出自己线上学习遇到的问题，针对一些常见问题，一起来解决。</p><p><br></p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">期间，老师们还研讨了如何讲解习作以及如何提高学生阅读理解能力。</b></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">研讨:如何讲解单元习作？</span></p><p>1、先回顾本单元课文，细致讲解课本上习作要求，初步学习写作方法。</p><p>2、搜集相关范文，学生看范文。</p><p>3、看完范文后列提纲，要求学生在课堂上完成本次习作。</p><p>4、教师及时讲解作文，学生及时进行修改。对写作水平较高的学生进行表扬，也可以在讲台上让他范读自己的习作，供其他同学学习。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">研讨:如何提高学生阅读理解能力？</span></p><p>1、学生平时的阅读量应广泛。</p><p>2、答题时多读几篇阅读文章。（精读、细读、大概读、浏览）</p><p>3、针对一些常考问题，可让学生牢记固定答法，如运用了什么写作手法？这句话在文中起什么作用？这个词语可否删去？</p><p>4、多训练一些概括文章内容的题目。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">疫情当下，各行各业，各司其职。</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">作为教育工作者，我们将继续坚守教育初心，牢记育人使命，加大力度统筹规划，着力推进衔接线上与线下教学工作，用实际行动让学生收获看得见的成长。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">未来可期，愿我们不负韶华！</b></p>