劳动中快乐 劳动中成长

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　　亲爱的大朋友，小朋友，大家好，首先祝大朋友、小朋友们五一劳动节快乐🎉🎉其次在开心过节时有几点温馨提示：

        1.目前疫情的国际形势还比较严峻，五一小长假避免到人员密集、空气密闭的场所，外出做好防护，及时关注幼儿的体温情况，凡有发热等情况要及时就医并上报。

        2.到兰州外外出孩子请给本班老师报备。

        3.外出时，幼儿必须由家长带领，时刻注意交通安全。望家长带动幼儿遵守交通规则，加强交通安全教育。外出活动时家长要引导好幼儿爱护公共卫生，并为幼儿做好榜样。

       4.随着天气转暖，外出游玩时注意幼儿防溺水安全，家长与幼儿不到无安全设施，无救援人员的水域玩耍，增强防火防电安全教育，不让幼儿私自玩火、玩电。

       安全是快乐的、是幸福的、是健康的首要因素，让我们家园携手共同教育孩子提高安全意识，祝大家度过一个快乐而丰富的假期!

每个节日都是传统文化的一部分，抓住教育契机。在网络家访中我们欣喜的听到孩子们说在帮助爷爷奶奶爸爸妈妈做家务，点赞哦，在做中孩子们感受了劳动的快乐，大朋友们肯定也很欣慰，孩子们在慢慢长大，懂事了。那么劳动能给孩子的发展带来什么呢，今天我们来说说孩子劳动的重要性、劳动教育促进孩子的发展。

        习近平总书记在全国教育大会上强调，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”劳动带给幼儿的成长，不仅仅是生活能力的提升，更是意志品质的磨练。经受住劳动的历练，才能培养自身坚韧不拔的品质以及勇于担当、善于超越的素质。愿每一个幼儿都成长为健康的劳动者，在劳动的过程中品味幸福。

       高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。”一个热爱劳动、喜欢劳动的人，他一定是一个乐观而幸福的人。没有什么比用双手去创造生活更让人感到欣慰和快乐。

       劳动不只是在劳动节这天让孩子参与劳动，更是为了掌握基本的生活技能，理解劳动的真正意义。

一、了解劳动节的由来和意义

       五一劳动节源于美国芝加哥的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的20多万工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。为纪念这次工人运动，1889年7月14日，由各国马克思主义者召集的社会主义者代表大会，在法国巴黎隆重开幕。大会上，一致代表同意：把5月1日定为国际无产阶级的共同节日。这一决议得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走上街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行、以示庆祝。

二、为什么一定要培养孩子的劳动能力呢？

      首先我们得明白，我们都不希望自己的孩子是个只会读书的机器，我们希望自己的孩子是个“全人”，“全人”简言之就是“美、德、智、体、劳”全面发展的人。而在全人教育中，劳的培养与智是并列的，并无先后、轻重之分。只有当孩子五项能力都得到均衡发展，孩子才能成为真正的“全人”。

      其次，勤劳本来就是中华民族的优秀传统，我们在大力提倡传承中华优秀传统文化的今天，不仅仅只是让孩子背背古诗，练练书法那么简单，更加要身体力行地将这种优秀的文化因子传承下去。而参与劳动并让之成为自己的一种习惯，就是在践行和传承文化

其实劳动教育培养的不仅仅是孩子的劳动能力。劳动的过程也是培养孩子责任心、思维能力的过程。

     同时，孩子自己劳动，知道劳动不易，就会更加珍惜劳动成果。比如孩子如果学着做菜，他就不会对你做的菜指手画脚，这个不吃，那个烧得不好等等。

而更重要的是，他再也不会觉得享受父母的劳动成果是理所当然的事了。如果真的花时间培养起孩子的劳动能力，那么以后哪怕学业再繁重，他临出门的时候也会顺手把家里的垃圾带下去扔了。

      会劳动的孩子也会更加合理利用、分配时间。怎么样做到最快做完所有家务，怎么样有效避免重复劳动，这都是他在劳动中会思考的问题。当他有这种思维的时候，他会把这种思考方式代入到学习、生活中去，从而达到高效的目的。

         也许有人说，现在的孩子已经被宠坏了，再去培养劳动习惯可太难了。那如果永远抱着这种思想，培养孩子的劳动习惯就只能成为纸上谈兵了。

        所以，不要轻易否定。我们得学会放手，放手让孩子去做，不要害怕他做得不好，不要害怕他弄砸，谁也不是天生就会的。

        而作为家长，我们需要做的事是鼓励、帮助和督促。鼓励孩子的每一次进步，帮助他树立信心，在他需要的时候帮助他，而不是包办或者嫌弃。

        当然一个习惯的养成是非常不容易的，我们也需要在孩子偷懒、懈怠的时候多提醒，或者和孩子一起做某件事，说不定就成为了一次绝好的亲子交流的机会。

         培养孩子的劳动能力其实是迫在眉睫的事，而我们之所以还没有非常重视，是因为劳动教育没有设置考试。但是我们知道，我们的人生里不能只有考试，而应该有更加积极、自律的能力。

三、亲子制作家务劳动计划表

        孩子是家庭的一份子，也应该是家庭劳动的一份子，在这疫情特殊时期，更应当让孩子参与到劳动中来，感受劳动的光荣与乐趣，提升自理、担当的意识与能力。五一假期期间，家长可以和孩子一起商量家庭劳动计划，根据孩子的实际能力水平确定劳动的内容、程度、时间、频次等，在恰当、自然的时机和孩子讨论为何劳动、如何劳动，及时强化其参与劳动的积极情感和进步表现。

四、居家劳动建议

●居家开展帮厨活动。让幼儿走进厨房，参与摘菜、洗菜的过程，并及时与幼儿探讨一些关于蔬菜的知识和营养价值。还可以让幼儿参与水果、蔬菜拼盘、花样面点的制作，在保证安全的前提下，让幼儿尝试削皮、切、摆等简单技能动作，让幼儿感受通过自己的劳动为家人带来欢乐，也是一件非常美好的事情。

●居家开展护花活动，每家每户都养殖了很多花，让孩子去守护这些绿，动手浇水、施肥等。

●居家开展环保活动。保护环境、人人有责。在这个特殊假期“宅”家也成为环保小达人。如：利用废旧纸盒制作收纳盒、自制四色垃圾桶等。

●孩子们做一些力所能及的家务劳动，提高生活自理能力，体验劳动的艰辛。孩子们自洗碗勺、擦拭饭桌；睡眠时间自己收拾被子、穿脱衣服、叠放衣物等；盥洗时自取毛巾、使用牙刷、洗刷杯子等；如厕时自脱裤子、使用厕纸、会用厕具等。在妈妈的帮助下认识洗衣机、学会晒衣服。

●居家开展广播活动。幼儿以广播的形式表达自己对劳动的认识。将自己的劳动过程、劳动感悟进行分享、劳动经验进行总结。进一步感受劳动的意义，养成从小热爱劳动的习惯。如：播报今日美食、劳动过程、劳动成果等。 

●居家开展感恩活动。用自己的劳动为家人带去关心和爱。如：孩子们给爷爷奶奶捶捶背、给姥姥姥爷倒一杯水、给爸爸妈妈洗洗脚......在假期生活中用劳动创造美。

        城市里的每一个角落，都有劳动者奔波的身影。乡村田野上到处都留下了劳动者坚实的脚印，满是茧子的双手钢铁般厚实有力，撑起人生的理想与信念。抗疫前线有白衣工作者日夜的坚守，消防员24小时随时待命，城市美容师起早贪黑的工作他们都是默默无闻的劳动者！在平凡的岗位上，他们用自己的劳动为我们创造美好的生活！小朋友们下面这个短片中有很多最美丽的劳动者！让我们用自己的眼睛去发现我们身边最美的劳动者！ 五、绘本中的劳动故事

内容简介：朱家的生活看起来不错，房、车、花园，一应俱全；爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至。然而这一天晚上，任劳任怨、辛勤顾家的妈妈突然不见了。一纸留言：“你们是猪”表明了妈妈对朱家父子的不满和失望。没有妈妈的朱家乱套了！

推荐理由：一个几乎颠覆了传统家庭伦理的玩笑，细节上变化的视觉游戏营造出令人眼花缭乱的效果。虽然讨论的是一个关于性别歧视的严肃话题，但作者将故事讲述得趣味横生。

内容简介：“整理房间毫无意义，太烦人了！”我们经常会听到类似的抱怨，但整理房间确实我们任何一个人都避免不了了，本书里的爸爸、保罗和莉娜也是如此。从最开始的无所谓，到后来的无法忍受，再到最后主动承担，在轻松幽默的故事中，我们惊奇地看到了他们的变化。相信小朋友们读完之后，也会对整理房间有了新的认识。

推荐理由：选取孩子感兴趣的话题，将家庭中常出现的教育问题提出来，并通过轻松幽默的小故事，将德国家庭教育理念潜移默化地传递给读者。

内容简介：对一个五岁的孩子来说，第一次独自上街去买东西，那可是个伟大的探险啊。虽然只是去离家不远的街口小店，可对小主人公美依来说充满着一桩接一桩的冒险事件——有一辆自行车迎面冲过来，好危险！哇，跌倒了，膝盖破了皮，她会哭吗？手中的硬币掉了，该怎么办？终于走到小店门口，要怎样跟老板开口买东西？

推荐理由：筒井赖子的文字简洁明朗，精确地表达孩子在成长过程中，每个阶段不同的行为表现和情绪变化。林明子平日喜欢观察孩童，她以细致典雅的画风，幽默生动地描绘孩子的姿态与神情，以及幼儿眼中所看见的世界。

内容简介：小厨师们开始做好吃的啦！切苹果、切香蕉、煮鸡蛋、切奶酪、煎香肠、切蔬菜，然后把它们夹到一个大面包里，做成了一个世界超级的三明治。这个超级三明治是送给谁的呢？原来是送给一位尊贵的客人大恐龙的！

推荐理由：很适合低龄宝宝，小朋友们干起活来全都是面带笑容的，正能量满满，特别吻合日本厨房育儿的乐观生活理念

内容简介：阿利的斗篷很旧了他需要一件新斗篷，阿利决定自己来做这件新斗蓬……

推荐理由：一本经典图画书，故事非常有趣，甚至可以看作是一本知识性的图画书。本书以牧羊人阿利为主角，以非常简洁的图文告诉孩子从剪羊毛到制衣服的过程。最后还有图文对照表，来解释每一件工具的名称和它的用途。仔细看，每页图画中还暗示孩子更多的讯息，每读一次都可能有不同的发现！

内容简介：暑假里哪也不去，爸爸同意汤米做自己喜欢的事——替出去度假的邻居们照顾植物。家里很快就变得像热带雨林……最后，还是汤米想出了个好办法。

《富兰克林是小邋遢》

在这本书中，小乌龟富兰克林的剑怎么也找不到了，他翻遍了乱糟糟的抽屉和衣柜，还是没找到，富兰克林沮丧极了，他终于认识到整理的必要性，妈妈也跑过来帮助富兰克林，在她的指导下，富兰克林把东西分门别类，装进了收纳箱，这回富兰克林再也不担心东西找不到了！通过这本书让孩子体会到房间太乱的坏处，让孩子也参与到放假的大扫除中，养成整理东西和热爱劳动的好习惯。

作为孩子，绝大部分的时候都处于被照顾的角色，尤其在“1+2+4”（一个孩子＋一对父母＋四位老人）的家庭结构中，孩子被照顾成变得天经地义，我记得自己从小到大都没有拌过面——每次吃面即使我要尝试也会被疼爱我的妈妈一把夺过碗筷替我把面拌好。孩子从劳动中体验自我效能感的机会不多。试试给孩子讲讲这个绘本故事，看看对孩子会有什么启发。

这是一本让人心里充满了感动的赞美勇气的、节俭的和团结的书。故事的开头虽然是一场灾难，过程却展现一种积极乐观、筑梦踏实的生活态度，而结局更充满着难以言喻、令人心安的温暖。小女孩虽然人小，却参与到整个家庭共同的努力奋斗过程当中，脚踏实地的劳动，为家庭成员共同的幸福而发挥了自己的力量。与养尊处优被照顾的无微不至相比，可能参与劳动所得到的自我效能感更会带给孩子幸福和满足

六、劳动活动预告

1.将开展整理衣物比赛。

2.劳动工具大用途活动。

3.小鬼当家活动。

     

       “生活即教育，行为即课程”在居家抗“疫”的特殊时期，让幼儿主动参与各项家务劳动，积极学习各种生活技能，并努力尝试各种劳动创作，能够促进幼儿劳动技能的发展，也能更好的增进亲子关系，让家园形成教育合力。鼓励孩子们行动起来吧，一起为我们美好的生活助力吧！

        劳动创造了人，劳动也成就了健全的人。让我们带着孩子从家庭劳动开始，让孩子更能干，更自信，让家更有力量。