<p> 人生百年，立于幼学，学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。为帮助我园教师更加深入的了解 3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,我园于2020年4月，执行园长杨老师带领我园教师再次领会《3-6岁儿童学习与发展指南》精神。</p> <p> 本次《指南》培训，引导教师从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，了解幼儿学习与发展中最基本、最重要的目标和教育建议。使教师更好的以《指南》来促进幼儿园的教育实践工作。</p> <p> 此次活动由教师自主学习与集中教研两部分组成。为使集中教研更加有效，根据活动安排，全体教师自主进行学习，并书写学习笔记，此过程有利于每一位教师充分理解《指南》的概述部分，为教研活动的顺利开展打下基础。</p> <p> 为了帮助教师更好地理解《指南》的目标，更好的判断与把握在某目标下幼儿的学习与发展状况和方向，《指南》"分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，可以达到什么发展水平指出来具体方向。根据教师掌握情况，我们进行了各个领域的测试。</p> <p> 通过此次有计划、有目的、有步骤的教研活动，老师们对《指南》概述部分的内容有了更加深刻的认识，同时更加坚信《指南》能够帮助大家科学规范地实施学前教育课程，改进幼儿园保教管理工作，也认识到《指南》对教师专业化水平提出了更高的要求，只有将指南的要求落实到日常工作中才能使幼教工作者的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好、保教工作更完善。</p>