夜读《陪孩子终身成长》

原野

我一直从事教育行业，读过的教育孩子的书不少。但有一个阶段，读教育书籍的时候，心里就会觉得腻烦，再也读不进去。

我当班主任。这个工作挑战是很大的。幸福感很强，挫折感也很强。我有一段时间，工作很无力。面对那么多的问题，用了一些书里的办法，却并不奏效。这个时候就更不愿意去读书了。

现在想来，是我把简单的事情弄复杂了。

我有一年的时间买了大量的书，有心理咨询的书，有解决父母问题的书。这些书我看过了，却没有真正的吸收。它们搁在脑子里，不停地干扰我。所以在面对一个问题的时候，反而优柔寡断。

还有内心的焦虑。

大家对孩子的高期待让我倍感焦虑。那这种焦虑也很大程度上干扰了自己内心的思考和决定。

我反而想起了之前带班的心情。那个时候心是放在肚子里的。静能生慧呀！那个时候会思考，也会学习。而当时我求助的渠道非常简单。就是反复看并践行正面管教。因为不断深耕，反而那些简单的道理可以走进心里，践行时，发现真的有效，心里会更加相信自己的判断和能力。形成了良性循环就越来越轻松，孩子也会越来越好管。

反观现在，读书多而不求甚解，实则对人是有害的。少就是多。Less is more。

樊登在讲《陪孩子终身成长》的这本书中，讲到用简单规则来推动生命成长。真的，多了相当于没有。

樊登在书中列出孩子成长过程中最重要的三根支柱:

1.无条件的爱。

2.价值感。

3.终身成长的心态。

其实看到这三根支柱的时候，我心意了然。这个和正面管教是完全一致的。也就是说到了这个阶段，其实教育的基本知识自己是具备的。但是并没有做到知行合一。在不起效用的时候反而怀疑自己的理论储备。所以决定一件事情做不做的好，有两方面~一是知识，二是心态。

一、无条件的爱

如果管孩子的时候，用力很大，花费的精力很多，大人和孩子都不舒服，那方法一定错了。深以为然。

很多家庭中父母和孩子的关系是博弈关系。这个关系太可怕了。有些孩子甚至用一生的牺牲来证明父母的错误。

孩子不断试探父母的底线，是孩子根本不确定你到底爱不爱他。在这个事情上孩子浪费了大量的心力，错失了成长的机会。

教养的表现绝不来自于呵斥。对孩子的伤害会提高孩子的激素水平，孩子会斗争的更加彻底。他们会不断地向父母学习，如果家长用简单粗暴的办法对待孩子，那你会迎来一个非常残酷的青春期，孩子也会用这种办法来应对你。

而你给到孩子无条件的爱，孩子才会产生信任，尊重和安全感。你说的话孩子才会听。慢慢的孩子会有安全感的去探索更广阔的世界。

第二大支柱是价值感。

帮助孩子建立价值感的大好时机是孩子做事情做对了的时候。

很多父母习惯打击孩子。这会降低孩子的自尊水平。而自尊水平和自律水平是息息相关的。自尊水平的提高会促进自律水平的提高，这样会形成优循环。

同样的，父母不断地打击孩子就会降低孩子的自尊水平，从而降低孩子的自律水平。这样就进入坏循环。

前段时间我们在讲扫除力。我们在打扫完卫生后，会提高自己的自尊水平，此时自律水平也会提高。慢慢的孩子就能够为自己负责。做其他的一些小事情也可以，这些都会促进自尊水平的提高。

动辄辱骂和打孩子的，孩子慢慢的就相信自己是管不住自己的。那自尊水平低，自律水平就低。其结果就是，孩子会变得更狡猾，做事情首先想到的是不要被父母发现。

所以尊重孩子，不只是人权问题。更重要的是，对孩子的长期发展是非常有好处的。

樊登在讲述的时候提到了陶行知的例子。说陶行知校长看到了一个男生在打架。就叫他去校长办公室。

结果在校长办公室见到这个男孩儿后，校长就给了这个男孩儿一颗糖。先生说，我叫你来你就来，说明你很尊重师长。

接着又从抽屉里拿出一颗糖。给了这个男孩儿。说~我打听了一下，你这次打架是因为班里有个女孩儿受到欺负，你这是见义勇为。

说到这儿那个男孩儿不好意思了。说我也有错，我不该打架。然后陶行知先生给了他第三颗糖，说你知错能改啦！

这里面并没有说教。但是这个男孩儿却学到了终身受益的三件事情。

在这个过程当中，陶行知先生不断地看到这个孩子的优点，并分析到位。那孩子得到了尊重，就愿意自我反思。并且我们也相信这个孩子今后也会比以前自律。

孩子成长的第三大支柱是终身成长。这个是美德背后的美德。

即便孩子有归属感和价值感，在成长过程当中也会不断遇到挫折。有些孩子就在挫折跟前跌倒，不能继续迭代。

所以要明白一个道理。我们可以把挫折看成是成长的机会。我们是可以不断改变不断成长的。

有些父母在孩子考的不好的时候会狠狠的批孩子。实际上这个时候孩子可能会把赢得自尊与赢得竞争划上等号。这是非常危险的。因为我们这辈子不可能总是赢的。然而赢的时刻非常的短暂。这个是很虚幻的。这样的话孩子会时时处于焦虑之中。父母也会处于焦虑之中。

但是我们在赢的时候能分析我们做的什么地方做的好，帮助我们赢得了竞争，我们从中能学到什么？在我们输的时候，我们能在这次挫折当中得到体验，能够总结经验得到成长。

成与败只是我们成长过程当中的许多个点。而我们的成长是一个长期连续的过程。有了终身成长的思维，成和败都是我们的某些瞬间，这些使我们变得更好，那就能不断跨越挫折，可以活在笃定和安宁当中。

有了这三根支柱，孩子便有了逢山开路、遇水架桥的本事。这个时候我们就可以放心的看孩子去面对自己的未来，解决自己的问题。

同样道理，我做了班主任工作，就是不断解决问题的一个工作。我不能怕出问题的。解决问题是我工作的常态。静能生慧。静下心来解决一个又一个问题，不就是自己的工作价值吗？

而这份工作，为我提供温饱，也是会让更多的孩子变得更好。孩子变得更好，这个世界就会变得更好。

夜很温柔，没有睡着觉，却看了一本能点化我的书。

也是美事。