扎根脚下 仰望星空——三年级语文期中考试总结

我不告诉你

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 根据学校部署及要求,回顾过去的半个多学期,三年级在“停课不停学”的网课学习下,各学科教学稳步实施,各项工作稳步推进,全年级呈现不断向上生长的良好态势。我们全体三年级语文组以“扎根脚下,仰望星空”为题总结本年级语文期中工作。</span><br></h3> <h3>  首先是学校领导们的亲切关怀与有力指导。学校非常重视年级组工作,特别是以胡校长为中心的领导班子经常关心、指导年级工作,甚至直接参与年级有关活动,本次三年级期中总结会议,陈斌组长组织三年级全体老师参加,胡校长第一时间亲临会议,给予了年级工作极大支持和鼓励。</h3> <h3>  其次是年级各位同仁的理解支持、团结互助。柳义军老师心底无私,经验丰富,善于传授,他是年级扎根工作的点子王。他说:“网课的学习我做了许多“实验”,每天直播课时我会互动提问,表现好的学生我会以三个等次分别是“小红花”、“绿叶”和“月亮”,以资鼓励孩子们!本次考试两级分化情况严重,对于稍有倦怠的学生后段我会投入更多关注。”吴飞老师以特有的温柔和严谨的自我要求带领二班孩子昂首阔步。她说:“我是以直播和微课两者结合,根据课程设置适时调整自己的教学方式。本次考试孩子们普遍书写不规范,字迹潦草难以辨认,有的家长拍照技术存在问题,图片模糊拼图运用不熟练,加之一股脑往上传大大增加老师批改的难度。”陈斌老师始终是一丝不苟,率先垂范,就像是冲在前方的连长,全身心忘我倾情投入。她说:“我比较注重练习的评讲,利用直播平台每日一评,有问题及早处理知识点适当、适度延伸,帮助学生拓宽知识面。本次考试模式不同以往,提交试卷拖拉现象较严重,还有些学生到了下午才提交试卷,还有个别甚至没有交卷。”李畅老师是一名90后,在工作中她用力、用心、用情、用智,时刻以年级优秀老师为学习榜样。她说:“我每天早上7点30准时朝读,晚饭后开始晚读。每天的诵读朝读经典是我一贯的坚持,朝读结束后才开始直播,带着孩子们回顾梳理昨天学过的知识点。通过家访和家长们微信交流,孩子们反映网课都能听懂,提问检测存在表述不清的问题,在家听课效果还是要差些。就拿期中考试来说,很多学生题目都会做,试卷发下去错别字一大堆,不注意审题导致不该错的地方丢分。”</h3><h3> 会议的最后胡校长强调了几点:1、凡事预则立,不预则废。制定各类计划,保证线上教学有序进行;2、多种形式教学,保证学生学有所获;3、家校协同,保证育人有合力。让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。</h3> <h3><br></h3><h3> 最后本次期中考试试卷从基础知识,阅读,作文等方面对学生的知识和能力进行全面的检测。 试卷密切联系教材, 关注学生实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。现将本次考试做如下分析:</h3><h3>一、 试题分析</h3><h3>1. 音,字词</h3><h3>试卷中要考查的字音,字词,都是教材中学生必须掌握的, 应该是很容易的。 从得分来看,学生对字音,字词的掌握有待加强。失分主要原因,一是答题时粗心大意,没看清拼音就写,如 把“莲蓬”写成“脸盆”,“广泛”写成“馆饭”;二是对字音,字词掌握不牢固,答题时出现错别字。</h3><h3>2. 句子</h3><h3>从卷面看, 这一题型,学生掌握较好。 部分学生失分原因是: 一是课文读得太少;二是平时练习时没有认真答题,错题也没有订正。</h3><h3>3. 积累</h3><h3>所考查内容都是书上原文,学生大体情况较好,部分学生失分原因是写错别字,书上重点背诵内容不熟。</h3><h3>4. 阅读</h3><h3>阅读考查内容一篇课内,一篇课外,学生失分原因:一是课文内容不熟,学生不能正确理解句子;二是个别学生不认真看题,导致漏题。</h3><h3>5. 作文</h3><h3>三年级学生作文刚起步,学生对作文结构把握不够好,语言积累不多, 表达欠完整,缺乏遣词造句的能力, 写作技巧也欠缺,有的作文层次不清,表达模糊。另外,书写不规范,字迹潦草,有错别字。</h3><h3>二、今后改进措施:</h3><h3>1、加强学生的双基训练,同时,注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,多听写、背默,及时纠错,通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习,并积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识。</h3><h3>2、注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平。平时,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,让学生边阅读,边记录好词好句,同时指导学生观察生活,写日记,积累写作素材,从而提高习作水平。</h3><h3>3、在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。</h3> <h3><br></h3><h3> 一个年级就像一颗种子,有其生长规律。让我们把目标要求定得再高一点,使良性互动再多一点,对过程关注再细一点,用方法促技巧再活一点,这也是今后工作努力的方向。扎根脚下,才会带来生命力;扎根脚下,才能仰望星空。实验就是创新,创新就是永不止步。相信在学校领导的带领下,在全体三年级老师的共同努力下,我们的工作会热火朝天,越干越好!</h3><h3> </h3>

学生

年级

三年级

试卷

老师

失分

字词

扎根

作文

错别字