大班《幼小衔接》

鳌头镇第二中心幼儿园

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，从幼儿园到小学是孩子童年生活的一种自然延伸和过渡。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。 　　幼小衔接并不是让家长们给孩子提早学习小学知识，不是知识抢跑、提前学习拼音、算数、书法等等，而是提高孩子的入学成熟水平。入学成熟水平包括了八个能力：视知觉能力、听知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质。 一、了解幼儿园和小学的差异 “小学”是即将离开幼儿园大班孩子听得最多的词，大人们常说的这个“小学”，到底是什么模样呢？它跟幼儿园有什么不一样呢？ 环境不同 学习方式不同 幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育。 作息不同 小学会有固定的上课时间、课间时间，放学时间；幼儿园会有长时间的午睡和游戏时间。 二、培养幼儿的良好习惯 培养规则意识 1. 确保孩子的作息时间与上幼儿园时基本一致，并且每天保持规律。保证睡眠充足，养成早睡早起的良好习惯。 2. 合理安排幼儿的饮食，要求孩子早晨起得早，早餐要吃饱，午餐前不吃零食，晚上早一些睡觉，少看电视。 3. 与孩子一起制定进餐、看电视、学习规则，提醒幼儿遵守规则。 培养任务意识 1. 让孩子干力所能及的事情。 2. 家庭成员一起开展“值日生”工作，制定家务职责，进一步培养幼儿较强的责任感。 3. 老师布置的任务，告诉幼儿，请他主动完成。 培养独立意识 1. 引导幼儿学会收拾自己小天地中的物品。 2. 独立完成穿衣、洗漱、端饭、擦桌子、扫地等活动，锻炼孩子自理能力。 3. 增强孩子“自己的事情自己做”意识，不包办代替，鼓励孩子勇于自己克服困难。 培养学习适应能力 1. 每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力（拍皮球，串珠，拼图，挑豆粒等）。 2. 在生活中（食品包装袋、故事书、门店招牌广告牌等）认识一些常用的汉字，培养孩子良好的阅读习惯：每周或每天固定时间给孩子阅读，养成安静阅读的好习惯。 3. 和孩子大声朗读诗文，练习发音、咬字、气息、感情、流畅。 4. 引导孩子学习正确地坐写姿势。 培养孩子的时间观念 1.明白一分钟、十分钟、半个小时等时间段有多长，可以做哪些事情。 2.有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如上厕所、喝水或准备后续活动需要的用品等。 培养良好的身体素质 1.让孩子每天有固定的时间跳绳、拍球等运动。 2.饮食营养均衡，引导孩子不要挑食，肉蛋蔬菜每天均衡摄入，少吃或尽量不吃零食。 3.坚持早睡早起，有良好的作息习惯。 三、绘本推荐 小学是什么样子的？每天都要做什么呢？面对小学生活，孩子的疑虑总是很多，与其给孩子们灌注各种抽象概念，不如让孩子们感受一下小学“预备体验课”。通过阅读相关绘本，让孩子了解即将到来的小学生活，帮助孩子顺利完成幼小衔接。今天我们就来推荐适合幼小衔接期孩子阅读，能缓解孩子入学的不安和焦虑的一些绘本。 　　我们要合理安排好宝贝的假期，“宅”家做好幼小衔接的准备。让宝贝们在面对即将到来的小学生活时，能够不害怕、不担忧，顺利从幼儿园过渡到小学。希望每个宝贝都能以最佳的状态迎接多姿多彩的校园生活！