为了让中小学图书馆员更好地了解在现代科技环境下，图书馆环境建设的必要性，帮助广大图书馆员打造科技图书馆，助力校园智慧化。由中国图书馆学会中小学图书馆分会主办的“中小学图书馆环境建设讲座”，自4月20日起开始，持续到4月28日。期间的五次讲座让我受益匪浅。 走过云端千千里，就为到此来看你！4月20日，图书馆环境建设公益讲座正式开讲了。20日晚，刘惊铎教授给我们带来了第一讲——《营建图书馆生态体验 把阅读变成一种生命享受》。 通过图书馆场景与体验比较分析，刘教授高屋建瓴指出传统的图书馆存在成人化严重、缺乏生态体验场景和生态化、个性化、体验性设计与建设不足等问题。刘教授认为图书馆生态体验场景设计是时代诉求，更是生命阅读的内在诉求。他巧妙提出三重生态多元切入的图书馆设计理念和模式，将未来学校图书馆营造成悦享生命之所提出了建设性意见。 <div> 第二讲是杨林院长带给我们的——《声学元素在图书馆的运用》。</div><div> 杨林院长从图书馆的消声降噪和声音在图书馆的多元运用两个部分，从建声和电声两个角度深入探讨了中小学图书馆的声学建设，引导我们为小读者们建设更加开放多元、有声有色的新型图书馆环境。<br></div> <div> 第三讲是陈丹工程师带来的——《背景音乐在图书馆中的影响》。</div><div> 陈丹工程师从技术层面出发，强调了数字化的设计理念，分别从多平台的支持、数字化架构的实用性等方面说明数字化的设计理念如何融入到图书馆的背景音乐系统中。<br></div> <div> 钱军馆长为我们讲述了第四讲——《图书馆的阅读空间建设与创新服务》。</div><div> 钱馆长在讲座中强调，中小学图书馆除了具有书刊借阅、信息咨询、电子阅览等传统功能外，还应该具备更广泛的功能。要从改变模式、延伸服务、配备设备等方面建成有特色的阅读共享空间。<br></div> 李玉先主任在最后一讲《疫后图书馆的服务方向》中，结合当前的实际情况，给我们提出了应营造以三声、三香、三种人、三个面向、三个提升为核心的新时期图书馆服务。 在当前的防疫情势下，图书馆的管理模式、宣传手段、服务方式、环境建设等都面临着挑战。通过本次培训，这几场讲座犹如一场及时雨，为中小学图书馆今后的管理和服务工作指明了方向，让作为图书管理员的我们感到豁然开朗。相信通过不断地学习和改进，我校的图书管理工作一定会一步一个脚印地不断进步！