<p> 2020年的春天很不寻常，一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情影响了我们的生活，延缓了我们重回校园的脚步，在这个“加长版”的假期中，为有效落实停课不停学的要求，切实提高线上教育教学质量，也为了充分发挥集体智慧，实现资源共享，建平县第四小学开展了线上教学研讨活动。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">启航活动篇</b></p><p><br></p> <p> 离校不离岗，因疫情导致了延期开学，我校首次开展线上教研活动，在准备的过程中，在家多次召开视频会议，积极探讨教学内容和方式，结合线上授课的实际情况，我们高年级组数学老师共同制定出了符合当前实际情况的教学设计。在这个过程中我们教师不断学习成长，进而不断提升我们自己的专业能力素养。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">启航会议篇</b></p><p><br></p> <p> 4月28日，第四小学各位领导和高年级组数学教师利用钉钉视频会议线上平台，以《分数除法(一)》为例，大家共同参与教研活动。</p> <p> 首先了解本单元的教材安排及目标。</p><p>通过大家的研讨，我们知道本单元的主要内容有，分数除以整数，除数是分数的除法，用方程解决有关分数除法的实际问题。那么，理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法，是我们本节课的教学目标，也是我们要突破的重点难点。我们就怎样把《分数的除法(一)》精彩的呈现给大家进行研讨，各位老师各抒己见发表自己的看法。</p> <p> 其次，针对线上授课的实际情况就存在的问题我们共同研讨。</p><p>1、怎样突破重点难点？</p><p> 闫老师说了自己的看法，教师要选择适合现在网络授课的教学方式，因势利导实施调控，使学生在获得知识是建立在自己思考的基础上。</p> <p> 郭老师也进行了补充，数学知识的教学，要注重知识的生长点与延伸点，引导学生感受数学的整体性体会，对于某些数学知识可以从不同角度加以分析理解。</p> <p> 结合具体问题，我也发表了我自己的想法。把一张纸的4/7平均分成两份，每份是这张纸的几分之几？在解决这个问题时，应充分发挥教师的引导作用，通过准确，清晰，富有启发性的讲授，引导学生积极思考，求知求真，激发学生的好奇心，从而形成有效的学习活动。</p> <p> 2、如何发挥20分钟课堂的最大效果？</p><p> 张老师谈了自己的想法，切实的提高教学效率，课堂就是我们的主战场，在备课时要吃透教材，鼓励学生独立思考，大胆质疑，让我们的课堂活起来，同时要充分利用思维导图的优点。</p> <p> 向课堂要效率的同时，作业监督与检查也不能落下，看到孩子们工整规范的作业，老师们也特别开心。</p> <p>3、如何运用答疑时间</p><p> 李老师谈了他的想法，我们要精选习题作业。优秀作业及时表扬，在作业中发现孩子们存在的问题，及时为孩子们答疑呀解惑。</p> <p> 针对以上问题，老师们都说了自己的想法，考虑的也很全面。</p> <p> 杨主任也肯定了我们集体备课的内容与方式，也给出了具有指导性的意见。在探究的过程中让孩子们形成一种知其然，更要知其所以然的学习态度，获取一种学习的能力。在杨主任和我们的讨论过程中，我们相互启发，集思广益，有效地凝聚集体的智慧，提高了教育教学效果。</p> <p> 本次教研圆满结束，相信在学校各级领导的支持帮助下，在全组数学教师的共同努力下，我们一定会把此项工作进行的更好，更扎实，更具实效性。</p><p> 虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好教育的阵地，守护好每一位学生。</p><p> 期待我们再次相约美丽的校园，共创美好的明天！</p>