<h3> 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，规范教育教学管理工作，提高教学质量，建设师资力量，根据海南省教育厅的政策文件精神，昌江第一小学有目的、有计划、有组织地开展了“四个常规”全覆盖、分层次的学习活动。
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<br></h3> <h3> “四个常规”的内容覆盖中小学校教育教学的各个主体、各个环节，包括《海南省中小学校教学管理常规》、《海南省中小学教师教学常规》、《海南省基础教育教研工作常规》和《海南省义务教育学校学生学习常规》。将四个《常规》全面落实在学校日常管理和具体教学中，有利于改善教学管理、改进教学行为、提高教学质量。<br></h3> <h3> 大到国家治理，小到单位管理，都要突出并注重发挥领导班子的核心地位与作用。因此，我校副校长何香坤于4月28日早上在二楼小会议室组织教导室、教研室的所有成员展开了集中学习，进而形成全校的行动，保持四个《常规》学习步调一致。</h3> <h3> “不谋万世者，不足谋一时;不谋全局者，不足谋一域。”活动要求下达后，我校教研室主任马敏、数学组组长郭海彬精抓文件要领，以明确分工，互助合作为原则，力求每一位参与教师知责、明责、尽责——组长统领全局。</h3><h3> 马敏主任和郭海彬组长分别于4月28、29日在我校五楼多媒体教室对“四个常规”文件内容和精神做了解读，其余人员边听边记，做好学习记录。此举落实了人人学习有责，切实地增强了工作的战略和实效性。<br></h3> <h3> 《海南省中小学教学管理常规》涉及学校课程管理、教学计划管理、教学过程管理、教学质量管理和校本研训管理等八个板块，旨在完善“教人”机制，实现“树人”管理，培植“育人”特色。</h3> <h3> 《海南省中小学教师教学常规》涵括了计划与准备、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、考试评价和教学总结六大要点，要求教师整合教学资源，落实教学准备，优化教学过程，提高教学能力，推动教书与育人的深度融合。</h3> <h3> 《海南省基础教育教研工作常规》中明确指出，基础教育教研工作是保障教育质量的重要支撑，有利于更好地服务学校教育教学、教师专业成为和学生全面发展。中心校语数英教研员深入文件，研学探索，力求在统筹规划教研工作，推动课程教学改革。</h3> <h3> 《海南省义务教育学校学生学习常规》旨在规范义务教育阶段学生学习行为，培养学生良好的学习习惯，提高学生自觉、自主、自立的学习能力。“凡事预则立，不预则废”，本常规将“课前常规”摆在第一位，其后的“课堂常规”、“作业常规”等条例也贴合学生实际做出了详细阐述。</h3><h3><br></h3> <h3> 郭承江校长对此次培训做了总结，要求我们以教育厅颁发的《四规》为指导思想，按照四个常规要求执行，并要把四个《常规》贯彻落实到实处，各尽其责、认真履职，加强学校的教学管理，规范教师教学行为，提升教育教学本领，建议各学科看课例开展教研活动，全面提高教学质量，把学校的各方面工作提升到新的台阶。</h3> <h3> 四个《常规》是我省聚焦新时期基础教育质量提升主要任务、针对我省部分中小学校管理粗放实际问题而研究制定的。经此学习，昌江第一小学将更加强化立德树人意识，以义务教育发展基本均衡为契机，推动四个《常规》落地，提高我校管理水平和教育教学质量。</h3>