线上测试促反思，见面研讨指迷津

潘塘街中心小学黄虹

学生

老师

学习

线上

授课

教学

作业

年级组

家访

谈及

三店街中心小学

     新冠肺炎疫情防控期间，学校停课不停学，积极开展线上教学工作，目前已经取得了显著的成效。“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识。为了更进一步提高线上教学工作，确保学生线上学习提质增效，教学质量稳中提升。

     在徐校长的精心组织下，三店街中心小学4月29日上午9点20分准时开展了六年级组集体教研活动。姜校长、肖书记亲自，教学一条线的领导全部参会，并有幸请到了教育总支吴干事、戢主席为六年级组线上授课中存在的问题支招。大家各抒己见，通过集体教研的形式进行讨论、充分发挥了教研的实效性，达到资源和经验共享，以便更好的提高学生的学习能力。

     首先，董正旺老师谈及40％的同学对于网课觉得新颖，学习兴趣比较浓厚，能做好笔记按时完成老师布置的任务，作业干净整洁，正确率高。35％的同学作业出现滞后现象，有的是因为父母不在家没人管，有的是因为父母在家却管不了。还有25%的同学，学习自制力差，网课期间做与学习无关的事情。通过走访给学习不负责任的学生进行正面的教育，并且给他们提出学习要求。 

     黄虹老师谈及在网络的另一端，老师无法监督学生在做什么。在提问的时候学生没有应声，他们不是没参加，而在打卡签到以后做其他的事情去了，甚至有的同学，名字在课堂里，人却跑外面去玩。还有的同学作业都是敷衍，针对这些情况应多与家长沟通交流，及时了解学生动态，要相信家校共育，是最有效的教育方式。

     李汝明老师谈及自己每天提前做好课件，跟学生讲解课文，重点交学生读，做到每天有作业，每单元有测试题。空中课堂作为学生知识的巩固和复习，通过两次家访和测验来看，学生们的单词和语法还存在很大的问题，下阶段要在读和练方面下功夫。要调动学生的积极性，让家长督促学生进行背诵，结合语境训练学生做题。

     邓建玲老师谈及为了确定每天的上课内容和上课流程以及作业的布置，我们六年级的三位语文老师特意建了一个微信集体备课群。我们三位老师每天上午听完区里的课后，将重难点截图分享，并讨论下午答疑解惑的内容和流程。根据自己授课的内容选择合适的授课平台，对一些学困生私下进行单独指导，给他们鼓励和信心。

     程勇明老师针对线上授课这些问题，谈及自己班级授课的经验，多点学生回答问题，尽量让每位学生都参与进来，以小组的形式进行督促，让有威望自制力高的同学督促小组内其他人员，按时进入课堂。一是督促学生认真听讲，二是提高学生的注意力。对部分缺乏自制力的学生进行家访和回访，教育方式也是严厉与慈爱相结合。

     戢华英老师谈及自己线上教学从最开始的慌乱无助，到如今的应用自如、得心应手，在教学方面，要上好课首先要备好课。在教育云里搜寻准备不同的教学资源，来为授课氛围加分。下午上课时提前复习前一天所有的内容，重难点部分着重讲解。选择恰当的授课平台，每天让学生分享自己的笔记，并激励其他同学像此一样优秀。课后统计学生的人数，对于迟到早退学生的名单，及时与家长联系，取得家长的支持与帮助。

     姜春秀老师谈及学生们基本能适应网课，但不能自律。通过家访，有部分同学有好转，但家长不在家的同学还是不自律。从学生的笔记可以看出他们听课的情况，要让学生学会记笔记。怎样才能抓好学生呢？姜老师分享了自己的经验。实行一课一练的办法，多让学生上传自己的读书视频，把课本知识改成作业的形式，来督促学生多读书多练习，并独立完成作业。 

     黄永红主任总结了三个班辅导答疑情况，学习率和作业完成情况，以及线上授课所发现的问题，网上作业不够真实，存在搜标答，相互抄答案，代做现象，学生作业拖拖拉拉，与家长沟通，收效甚微。听课一边听一边玩，家长视而不见。近段时间六年级组见面“三促”活动，略有成效。下阶段将加大家访力度，对特殊学生进行回访，让他们的学习达到实效。 

     六年级组老师全部发言完毕以后，徐明校长谈论了自己的见解，“教学有法，但无定法，贵在得法”，这就要求教师在教学中要做到因材施教，找到教师的教和学生的学的最佳切入点，两者有机结合。要让学生在学习中有所启迪，掌握学习的方法和要领，做到学有所得、学有所乐。并提及两不松懈，两结合：夯实常规不松懈，落实114询视方案，教师心理疏导和学生心理疏导不松懈。监管与激趣相结合，学科质量与学生素养相结合。

      肖书记总结了一下会议，并向我们提了以下三点要求：1、努力不一定有回报，但不努力一定没有回报；2、压力也是动力，压力和动力是并存的，压力有时候可以转化成动力，压力越大，动力越大；3、团队即是保障，团队精神能够使团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。

      姜校长强调了以下四点：1、虽然问题客观存在，但本届学生进入六年级以来无论是上学期的常规时段还是当前的网络教学时段，进步是肉眼可见的，因此我们既要自加压力也要放松心态，相信“一分耕耘 一分收获”；2、学校重视教学质量的投入从来不为过，重视毕业年级的投入更不为过，并表态：学校将不遗余力加大对六年级的投入，让六年级成为人人想上的抢手年级；3、气温上升，网络教学时期安全事故频发，请班主任老师们务必树立：防疫第一、学生身体安全、心理健康第一、学习第二的观念，切实筑牢安全工作防火墙；4、上面千根线，下面一根针，再好的方案、策略，离开了各位老师的落实就是水中月镜中花，希望大家务必把工作做实，让方案、策略落地生根。

      戢主席强调教育学生要因人而异，多鼓励。并提出了以下几点建议：针对考试要进行总结和交流；进一步关注学情，及时调整更正措施；发挥学生的引领示范作用；对学生的基本情况要了如指掌；线上教学和家访见面相结合。 

     吴干事强调线上教学只能坚守，不能松懈。并对下阶段提出以下建议：激励与担责并重、规范与借鉴并行；要做到思课—跟课—清课；启动纸质作业，课本和课堂作业要利用好；授课的平台要自主选择好；鼓励学生做笔记、晒笔记的学习方式。

     古语有云：“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”——收获始于学习，智慧始于交流。不断学习，不断研磨，才能成为老师最新鲜、最需要的知识源头。我们六年级组所有成员也会继续努力，砥砺前行，停课不停研，教研促发展！