子陵幼儿园“停课不停学、隔离不隔爱”—“在家学习，不负时光”线上课程

园长妈妈

朋友

幼儿

图形

纸条

家长

形状

游戏

小班

记号笔

玩法

让我们一起学习吧！

打卡【第六十天】

目标：

1.了解信件、贺卡在生活中的作用，尝试用图画、标记符合等方式记录想对同伴说的话。

2.愿意用多种方式表达与同伴、老师和幼儿园重逢的期待。

准备：

游戏玩法视频、记号笔、A4纸、彩纸、水彩笔、胶水。

小班：

1.家长和孩子一起想象和好朋友再次见面时的美好场景。提问：你有几个好朋友？你最想和谁见面？你想和他说什么？

2.家长通过微信、电话等方式让幼儿和好朋友见面，相互表达自己的想念。

3.家长在彩纸上画好圆形、长方形、三角形等形状。孩子撕出形状并用形状组合拼贴好朋友，再添画好朋友的五官及服饰进行简单装饰。

4.将制作好的朋友贺卡在开学时赠送给好朋友。

中班：

1.幼儿畅想和好朋友再次见面时的美好场景。说说自己的好朋友：从外貌、性格、喜好来进行描述。

2.想一想，你最想和好朋友做些什么事情，想和他说什么话？尝试和好朋友视频连线，大胆表达自己对好朋友的想念，感受朋友间的美好情感。

3.亲子合作给好朋友写一封信。和爸爸妈妈一起把想对好朋友说的话和一起做的事用图画、标记符号等方式表达出来，给好朋友写一封信,可以在开学时将信送给好朋友。

示例图

材料图

大班：

1.家长引导幼儿讨论自己的好朋友。提问：介绍自己的朋友（外貌、性格、喜好）说说你喜欢他什么地方，说说好朋友的优点。

2.家长引导幼儿讲讲自己与好朋友开心的经历。启发提问：等开学了你最想和好朋友做什么事？为什么？

3.和好朋友视频连线，大胆表达自己的设想，感受朋友间的美好情感。

4.给好朋友写一封信，把想对好朋友说的话和一起做的事用图画、标记符号等方式表达出来，给好朋友写一封信,可以在开学时将信送给好朋友。

5.引导幼儿了解写信的基本格式。提问：你知道怎么写信吗？引导幼儿了解关于信的称呼、正文、祝福、署名和日期等基本要素。

示例图

建议：

1.家长鼓励孩子想象和好朋友再次见面时的场景，并通过视频、电话交流，表达对朋友的思念之情。

2.家长鼓励、引导幼儿用图画、标记符号等方式完成写给好朋友的信，了解寄信步骤，尝试邮寄。

目标：

1.学习观察图形的明显特征，根据特征将相同的图形进行配对。

2.通过游戏，感受图形能够有不同趣味玩法的乐趣，激发幼儿去探索更多的玩法。

准备：

游戏玩法视频、彩色纸、底版表格、白纸、记号笔。

小班：

1.一张大表格分列，竖列为数字，分别是1、2、3、4。横列画图形，分别是圆形、三角形、长方形、正方形。在每一种形状的卡片上分别写上数字1、2、3、4，一共是16张卡片。

2.将这些卡片打乱，幼儿找出相同颜色、形状、数字的图形，一一对应放在相应的方格内。

3.点数代替数字，将这些卡片打乱，幼儿找出相同颜色、形状、点数的图形，一一对应放在相应的方格内。

材料准备图

中班：

1.幼儿将彩纸剪成任意形状，然后在A4背景纸上四散分开，再用记号笔在背景纸上将这些形状的轮廓印画出。

2.将这些形状纸片打乱，幼儿通过观察纸片和背景板上的图形特征，找出与背景纸上相匹配的形状纸片，并一一配对。

3.可以根据孩子的需求调整形状的大小。

材料准备图

大班：

1.家长鼓励幼儿自制纸条，每七张纸条同一端画同一种图形，直至28张纸条两端都画上图形，引导幼儿寻找生活中的图形，如：方形、爱心、菱形、梯形等，通过操作加深对各种图形的认识。

2.纸条正面朝下平均分给每人，每人轮流出一张纸条，确保纸条中的图形能和桌面纸条的其中一端图形一致，一致就能相连，不一致就只能收回纸条，轮到下一个人出纸条，谁的纸条先用完谁就获胜。

3.幼儿可以和爸爸妈妈一起玩游戏，也可以单人玩图形接龙游戏。

材料准备图

纸条完成图

建议：

1.小班家长可跟孩子一起参与游戏，激发孩子的游戏兴趣。

2.中大班鼓励幼儿自己完成剪图形、画图形、自制纸条等步骤，也可根据幼儿的能力家长帮助裁剪、制作。

3.游戏可单人也可多人，条件允许的情况下爸爸妈妈可以和孩子一起参与，增进亲子互动。

🌺小 班🌺

🌺中 班🌺

🌺大 班🌺