<h3> 2020年4月30日</h3> <h3> 山河无恙春光好,云上相聚研起航。4月29日，肇庆学院-怀集“领燕”项目主题为：“‘抗疫’时期 · 多元主体 ·线上学习·合作共赢” 第二期线上汇报与研讨活动在怀集县教育科研中心举行。肇庆学院教师教育学院副院长曾毅教授、薄艳玲副教授，卢永和教授、王传利副教授、县教科研中心的领导与导师以及两个基地学校的校长和所有种子老师参加了本次活动。<br></h3><h3> 这次活动由县教科研中心教研室刘庆主任主持。研讨活动分为三个议程：一是副院长曾毅教授致辞。二是种子教师汇报与导师回应。三是莫美雄副主任总结发言。<br></h3> Part 1 领导致辞 <h3> 副院长曾毅教授肯定了本次研讨活动的意义。他认为“领燕”项目学习共同体没有因为疫情的影响而停下学习的脚步，而是利用网络研讨和在线学习让教学与科研一直在路上，这是非常难能可贵的。还有此次活动对更新大家的教育理念，提升学习共同体的教育信息化能力有积极的意义。并进一步肯定此次 “领燕”项目的实施是肇庆学院与怀集县自2012年创建教师培育（UGS）的协同育人模式的进一步深化与改革，丰富了高校与地方政府、中小学（UGS）育人模式的理论与实践内涵，对促进怀集县乡村中小学教师的专业化发展具有重要的意义。最后提出了希望祝愿。希望 “领燕”项目能让更多的老师教育科研能力获得提升与发展，祝愿此次研讨会取得圆满成功！</h3> Part 2 种子教师汇报 <h3> 黎回弟老师汇报的选题是《乡村初中语文学科小组合作学习与心育研究》，从小组合作的概念与心育的概念、小组合作学习与心育研究的现状、小组合作学习与心育的辩证关系、语文学科开展小组合作学习与心育的策略四个方面进行综述汇报；戴木英老师汇报的选题是《乡村初中小组合作学习与学习目标分层研究》，从研究原因、小组合作学习与学习目标分层的研究现状两大方面进行综述汇报；罗学鹏老师汇报的选题是《农村初中数学合作学习问题设计研究》，从研究背景、研究意义、核心概念的界定、合作学习问题设计研究现状、当前研究存在的不足五个方面进行综述汇报。</h3> <h3> 每位种子教师汇报完毕后，项目组专家和导师都对她们的文献综述进行点评指导。肯定了三位汇报种子老师的选题研究都很有价值。能源于真实的教学实践，是为着解决教育教学中遇到的真实的问题而进行研究的，研究的最终目的也是指向并服务于教育教学，并非是单纯的为研究而研究。指出了存在的共同问题：做文献综述时，选取的参考文献涵盖面和视野可以再广阔，对国内外的文献都应当适当涉猎，选取的文献应是有权威性有影响力的核心期刊的文章，同时阅读一些与选题相关的专著。另外给出有针对性有建设性的建议，如专家导师们指出黎回弟老师应该把文献综述第四部分：语文学科小组合作学习与心育研究的策略应该作为一个重点去综述，把找到的文献策略根据实际情况分类梳理再从中比较分析一下各种策略的优势或不足，结合教情、学情客观思考适用性；戴木英老师在分层策略研究中可以考虑分点归纳出主要策略，对不同的策略加以比较，梳理出各自侧重点，并结合自己的教情，更适用于什么，进行一个客观的评述；建议罗学鹏老师要在别人对小组合作研究的方法与思想，加入自己的分析思考，从而明确好自己选题研究的目标。</h3> <h3> 专家和导师们提出的宝贵意见，让种子教师们明白了自己问题的症结所在，清晰了自己的文献修改思路，明确了自己的研究方向。</h3> Part 3 领导总结发言 <h3> 莫美雄副主任做了总结性发言，对种子老师提出了三个希望：一是希望种子老师虚心吸取专家导师们提出的宝贵意见，在此基础上修改好自己的文献综述后对自己的选题进行研究的假设；二是积极主动地加强与导师的沟通；三是希望两所学校能加强书香校园的建设，购买一些书籍，以及提供一些可以查询资料的网络平台，促进教师的成长，鼓励教师自己也征订一些与学科相关的期刊，以提高自身专业水平。</h3> <h3> 春光如画美如诗，恰是云上研讨时。在这疫情笼罩的特殊时期，停课不停学，停课不停研，这就是“领燕”人的责任与担当，让我们只争朝夕，不负韶华，线上研讨共成长，静待春暖花开时。</h3> <h3>1.制作：怀集“领燕"项目部</h3><h3>2.供稿：黎回弟</h3><h3>3.图片：李光年</h3>