合作市藏族小学线上线下教学街接会

合作市藏族小学

直播

教学

孩子

作业

进行

老师

测验

课件

复学

对线

经过了两个多月的线上教学，我校4月27日各学科线上线下衔接会。各学科教研组长对这次会议进行了简单的流程讲解。

按学科、按年级每位教师将线上采取的教学方式，学生参与学习的情况，教学进度，教研活动情况以及取得的教育教学经验和存在的问题，复学后将采取的措施等，进行汇报。然后，包学科领导关于线上教学提出了一些建设性建议和总结。 一年级

建立班级、年级钉钉群，互相探讨教学方案，慢慢地找到适合本年级，本班级的教学方式、方法。选择希沃白板课堂和钉钉APP相结合的方式进行教学。

问题:钉钉直播学生参与度不高，作业交不齐。

措施:打电话，发微信提醒孩子观看直播，补交作业，复学后逐单元进行测试，设置在线的关于家长和孩子的学习情况的调查问卷，针对家长眼中孩子的学习情况进行知识补足。

二年级

通过希沃白板和钉钉直播的方式进行线上教学，学生参与度较高，作业完成情况较好。

问题:学生学习情况反馈不足，老师无法直接掌握孩子的学习情况。

措施:直接与家长打电话联系，提醒孩子观看直播回放，不懂的，开视频老师直接讲解。开学后对网上教学内容进行串讲复习，然后进行测验，关注学习有困难的学生，培养优生，努力提高教育教学质量。 三年级

从开始决定用钉钉直播的方式进行教学。

问题:放微课的方式，孩子重难点掌握不好，完成作业不理想，有抄作业的现象。课堂上不能快速地筛选优秀作业展示给大家。

措施:上课的小练习通过添加好友的方式私发给老师，避免发在群里有抄作业的情况发生。开学后对线上所学知识进行测验，根据测验结果，查漏补缺。

四年级

四年级的老师们一直采用钉钉直播的方式进行网上教学，每天提前做好课件。

问题:直播采用的是分享屏幕的模式直播，无法像黑板一样随时书写，打回去的作业有些孩子不重新提交。

措施：提前做好准备，每天花几个小时做课件，在课件上画图，只为呈现更好的课堂效果。上课前会对前一天的作业进行评讲，孩子们纠正后提交。 复学后对线上教学内容进行复习，然后进行单元测验，对错的比较多的进行重点讲解。

五年级

大部分老师选用钉钉直播讲授的方法让孩子们感觉和在课堂上一样。有的老师采用视频和讲解相结合，视频的内容形象生动，学生理解起来会容易一些。有的老师采用问答式教学方法， 问答有利于培养孩子们的思维。

问题:有些孩子在直播时打游戏，作业完成不理想，没有积极性。

措施:对于直播不听的孩子，先与家长取得联系，提醒观看回放，对极个别的孩子进行家访解情况。采用小组合作的方式以及计分的方式，尽量让更多的孩子参与到学习中来。复学后对线上教学的重点内容再次讲解，然后进行单元测验。

六年级

从接到线上教学的通知以来，六年级的老师们就展开线上教学研究，有的老师直接用手机对着本子直播，有的老师利用课件屏幕分享的方式直播。

问题:六年级的个别学生没有家长监督，自觉性比较差的孩子会利用网络打游戏，整体参与率较高。

措施:对于不参加直播上课的学生，会逐一打电话了解情况，提醒观看回放。复学后对线上教学内容进行复习巩固，然后进行测验，根据测验结果，对易错点知识着重讲解。

包学科领导们提到家校共育的重要性，不管是线上教学还是线下教学，都要做到家校共育。

每个年级所遇到的问题也是大同小异。从刚开始不熟悉网上教学到慢慢地适应线上教学，老师们在这个过程中，不断地摸索钉钉的使用，课件的制作，让线上教学趋于成熟。